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原帖由 乙木先生 于 2009-1-15 18:02 发表
; F) V" z& [6 a; h& x5 k8 k, z王镛对书法艺术的理解和学术的诠释以及教育实践水平还是不错的,但他的书法传统技术水平较差,我个见! % m6 J x* T* Y; R% Y
俗话说:有状元的徒弟,没有状元的师傅。
2 \/ v6 g6 q, U; [& ~又闻听:青出于蓝而胜于蓝。
" ^" p) G) @, n% Q
" g4 `, n3 x" u8 W7 I自身的水平的高下这别人没有什么好议论的。" I% O I& R: N3 Y/ ^+ d9 D" P
但既然是教学生就该走正道啊。为什么他的门生们的作品竟然是那个样子?8 E+ w, c$ l+ D# O
俗话说养不教父之过,教不严师之惰。
" }7 t0 l# w- x' D) b" u2 d) C这个责任和干系他是无论如何也逃脱不了的了。% H$ N' r0 b9 l/ [& T* g
/ Q1 V6 ]6 A, s" M+ O2 z% J# ]" z% I其中的利弊孔子在《是非论》中如下评判:% X! {( _4 U/ m: \4 L
何谓是非?鲁国之法,鲁人有赎人臣妾于诸侯,皆受金于府,子贡赎人而不受金。孔子闻而恶之曰:赐失之矣。夫圣人举事,可以移风易俗,而教道可施于百姓,非独适己之行也。今鲁国富者寡而贫者众,受金则为不廉,何以相赎乎?自今以后,不复赎人于诸侯矣。) k( ` p7 V# h6 N# B
子路拯人于溺,其人谢之以牛,子路受之。孔子喜曰:自今鲁国多拯人于溺矣。自俗眼观之,子贡不受金为优,子路之受牛为劣;孔子则取由而黜赐焉。乃知人之为善,不论现行而论流弊;不论一时而论久远;不论一身而论天下。现行虽善,而其流足以害人;则似善而实非也;现行虽不善,而其流足以济人,则非善而实是也;然此就一节论之耳。他如非义之义,非礼之礼,非信之信,非慈之慈,皆当抉择。
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由上而论王镛之过,实不容赎!!!
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- |, }( F* y' I8 S4 ]3 }[ 本帖最后由 春雪 于 2009-1-15 19:15 编辑 ] |
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