废止“硬笔书法”说

丁剑

关注现实意义，这是我的观点。如果你硬要以硬笔是艺术，那我觉得你本身就是被误导的其中一个！

dou_客龙

原帖由 吴建军 于 2007-12-7 11:45 发表

* r! X! T' ?' t& E7 G6 c) {1 }                               
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; o7 W. Q3 t; I3 J+ P+ b+ u6 r6 X& Z% B您说的道理是对的，可是我还没有明确您想表达的意思。

1 B6 b& h5 V/ W8 W在绘画或书法中没有''被单独剥离的线条''!---需符合对立统一的关系!吴冠中说''笔墨等于零''.我想也是这个考虑em13

吴建军

唐代张怀璀《文字论》曰:‘文则数言见其意,书则一字见其心。’
实际上一根绦条也可以表达出作者的功力,精神等,具体如行笔速度,变化,提按等
8 J) `, ?- a9 O/ a, z# [
% ^6 Y1 l# g7 v+ d! k. n3 Z需要明确的一点是,书法与画中的线条在指向上不是一回事,
7 M8 L& u$ x+ R3 D+ I0 A* ?书法线条本身就是目的,
画的线条是服务于造型的手段
吴先生的“笔墨等于零”最早是九二年发在<明报周刊>一个约千字的文章中,九九年才在美术界引起轩然大波.之后很多争论都不在一个平台上，所以争论中很多意义不大。
这个争论也反应出当代艺术界的浮躁心态。
) V# v# b+ s& P. d& |( |等等
; B  {4 [0 m, s# |. S等等

dou_客龙

原帖由 吴建军 于 2007-12-7 12:21 发表

                               
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唐代张怀璀《文字论》曰:‘文则数言见其意,书则一字见其心。’
1 e+ U% t  F/ C+ V4 ^9 W7 `实际上一根绦条也可以表达出作者的功力,精神等,具体如行笔速度,变化,提按等
" M/ W4 d' o; K) z) ?
需要明确的一点是,书法与画中的线条在指向上不是一回事,
( Z7 r( `9 s$ I* _1 I书法线条 ...

呵呵..您说的对,可能不在一个平台!就此罢了em13 em13

吴建军

em13 其实我自己也浮躁的很
想到如何深入问题，
- b& J, ?1 r9 |- i" c! L  G3 b7 n有时观点明确到底好是不好，
& t7 _- ?# p8 y1 V我以为不是都好
因为有时候一个学科，一个领域的研究成果支撑不够，
在这样的基础上能提出什么？
) c" ?6 f) m; j( l( I就算提出来了，意义在哪里？
. x; B' Y) D# f8 |3 j等等等em13

喜鹊登录

原帖由 丁剑 于 2007-12-7 11:47 发表

                               
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) x, T3 \' [# a关注现实意义，这是我的观点。如果你硬要以硬笔是艺术，那我觉得你本身就是被误导的其中一个！

  v2 K  I* k5 ?; d$ U只有“硬笔书法不是艺术”这一前提成立，你所说的“你本身就是被误导的其中一个”的结论才能成立。
6 z" f7 Z' D# ~& x; [问题的关键是你还没说服我认可你的这一前提，那么你的这一结论就更不能让人接受。
+ S- L4 Q" t7 `2 o# X就好比现在，丁总版主提出“废止硬笔”，这么多人不同意，认为你被“硬笔不是书法”误导了一样。

丁剑

我没有说服你，那不完全是我的错。我记得一痴采访邱振中的时候，对于当下书坛对于理论研究成果的判断，邱振中先生不无愤慨地说：我真的怀疑整个书法界的阅读能力。
; s, {5 ]& s) D我觉得一篇文章表达的主旨是什么？如果不明确，那就是对作者的不尊重。
0 y' p+ ~, \2 ~  q8 c! ?我并没有说不可以写钢笔字，你也可以用钢笔去临帖，你可以去用钢笔作各种你想做的尝试，但不能把游戏当作艺术，我看了一些关于硬笔书法的观点，首先我很怀疑那些硬笔理论，简直太浅薄了。所以我关注现实的层面。
5 P7 Y+ Z8 `- Q2 T- H9 B
6 @0 y: [) N8 O3 ~  O目前你对硬笔作为艺术的前景如何看？这很重要。我们不是来赌气。你觉得它大有希望吗？你觉得他的发展在哪里？
; l" e- a3 Z) n4 f  P我想回答这样的问题就要先提出这样的问题：硬笔的局限是什么？
9 S% w* k3 O5 q# P# r& ^无疑就是它作为工具的表现力的局限性，那么这种局限性就好像让一个矮子去跳高。我们不否认，他也许能跳的很高。但它能代表所有矮子吗？
这还不是问题的关键。关键在于现实层面，教育的问题。让孩子们去学所谓硬笔书法。告诉他们那是艺术。

! N" @( i' ^" O" @/ \8 N9 D请问，在普及层面，哪一个儿童成为艺术家，硬笔现在的艺术性****尚不能有进展，何况儿童呢？但毛笔就不一样了，书法的少儿教育，在于基础，在于让孩子们掌握并养成习惯，感受毛笔的笔性，感受水墨的意趣。这是一个修养的过程。
; d* r8 I# R& o- u8 Q: x# s
我的观点不是要大家停止写钢笔字，而是告诉大家钢笔字不是艺术。当然你可以有你的坚持。

中国文字之所以成为艺术的一个重要原因在于它的工具，毛笔、水墨的丰富表现力。西洋人发明了硬笔，为什么西洋人的书写不能成为艺术，这是很重要的原因。如果洋人一开始用毛笔，那肯定会有其他书协的艺术。

吴建军

讨论到这里要明确一些基本概念
* ~7 p6 O  V7 _% z8 N$ Z2 X硬笔书法是不是艺术?
- ?/ p3 A! J2 ^: d接下来要问了,什么是艺术
艺术有什么标准?
美的就一定是艺术么?
! K0 V; Y- i- g6 @什么是艺术的美?
硬笔书法的根本是属性是什么,指向哪里?
等等,大家再想想,哈

吴建军

我在读邱访谈那个帖子时首先注意到了"阅读能力"四个字,
7 ?5 L9 @+ m7 Q1 x因为其他的在他的著述中都有了.
真的很赞赏邱先生谈到的书法界的阅读能力问题
所以很多问题就说不清了.
( S+ e' L3 V( K, r9 g& m想到第一届杏花杯电视书法大赛时,那些选手居然连小儿科问题都不会,
* A' C- i. R$ G6 V多么无奈,能指望他们读懂什么理论呢?
: B2 b" Q* d% C
等等等
/ d$ S5 H$ {$ `5 V3 J我有个文章谈及此事了,曾与一鸟先生商碓了

喜鹊登录

原帖由 丁剑 于 2007-12-7 17:41 发表

                               
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我没有说服你，那不完全是我的错。我记得一痴采访邱振中的时候，对于当下书坛对于理论研究成果的判断，邱振中先生不无愤慨地说：我真的怀疑整个书法界的阅读能力。
9 L$ m4 Q: j9 G! {8 j我觉得一篇文章表达的主旨是什么？如果不明确 ...

丁版这段说得似乎有些道理。我快要被你打动了。
9 j. _! `- G% o( F4 Z8 Lem2