废止“硬笔书法”说

强行提臀

这有什么好讨论的

先师王禅

倒抱美女用头发写字——“人体书法”？？？呵呵
2 H. j$ E+ k: I2 _8 `) s
书法的含义？内涵、外延、广义、狭义、约以俗成？
# q6 ]- j- p; a' S' r$ F
0 `: `# R2 i5 f4 j我还搞不太清，但我觉得这个问题搞清了，所讨论的命题也就迎刃而解了。

走走看看

几何的美同样有惊人的震撼力     你欣赏的东西很局限啊

吴建军

原帖由 走走看看 于 2007-12-7 00:38 发表

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% F4 Z8 @9 c! E. J% V8 T6 ]几何的美同样有惊人的震撼力     你欣赏的东西很局限啊

$ C4 F7 g. Y; Q( p' I% m您再细看看,我前面发过的帖子,
我什么时候说过几何线条不美么?
% |6 z; Q- {' f9 @8 \/ E
我是要区别两种不同的美.
) J5 f9 k# ]: t/ |- M, l) j8 n# G几何线条指向空间构筑,理性.....
: N9 ~* N8 H) j( w! v9 ]书法线条与情感真接关系.
9 N0 `0 D* \/ O+ B9 Q在几何线条中也会激动,如我在校学几何时,置心于几何空明的理性空间时,那种感觉也很美妙,但我绝不会以此就认为这就是书法线条了.

丁剑

我真的很羡慕你，因为在你看来几乎没有什么不是美的。会不会吃饭的时候看着筷子也发呆呢？

走失的猪

丁兄，我对你论证的几点比较赞赏。但我却也认为大可不必“废止”：
一、这样做极为霸道，仿佛一场文化革命，有着封建式的强权。如果如兄所论“无成果，无未来”完全可以让其自生自灭去。
: P" ]1 d0 l7 J  d  j  q# Y4 w二、如果废止，由谁来废，谁敢来废？在文化界，也许认为是一次强权，在民间，则是一次无聊的笑料。
/ Y; x4 F; p# D$ U7 R三、怎么废？禁止一个名称？或者禁止一种书写？

- @; J2 m$ z( d! E
我的意见是，让其自生自灭，让时间和历史来定em4 em4

吴建军

原帖由 走失的猪 于 2007-12-7 09:28 发表

/ v% e! M, \# m( B                               
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丁兄，我对你论证的几点比较赞赏。但我却也认为大可不必“废止”：
7 |# G0 w. j8 t# M' C& H( _/ p7 P一、这样做极为霸道，仿佛一场文化革命，有着封建式的强权。如果如兄所论“无成果，无未来”完全可以让其自生自灭去。
( ^9 D5 g5 _% M. q, _- e! u二、如果废止，由谁来 ...

大体上同意您的意见
4 k: G: s$ w! {" @9 W9 E但
7 ^8 S$ g1 W5 y+ p这里存在一个导向的问题,
" M2 y5 S, \6 v# ?事物有自身的规律,但人也是有一定主观能动性的,
/ R* m) A1 x9 t* X0 \! x我的想法,不必刻意去 废止
实际上,现在的社会让人不写钢笔字是不可能的,
- g$ e. {0 B' v/ L比如本人写稿子时也要用水性笔,
' N# i1 c( y2 h% {在外面时拿个毛笔更是不方便,
# `/ ~0 j. [  f, M, e9 b8 T* ~
' l" B! D# r% v. p8 B6 E1 g! s) ^但我们从艺术角度对硬笔要有个客观的评价,
4 n! Y+ J+ a2 j/ b  @其中有很多方面
7 s3 \- [9 N6 p9 X0 [比如现在的硬笔书法班的意义?
毛笔书法班的社会认识
4 f+ w" F  ?" V- j' M: A硬笔书法肯定会越来越普及
. Y; `* |. `+ D# _" a; P2 G毛笔书法也会越来越专业化.
$ ?, [9 [3 W( b7 |6 l+ Z二者间应拉开距离.
7 V" b" d5 `! N7 }. C当然,很多毛笔大家的硬笔字也很精彩,比如沙孟海,赵朴初等,
但也应注意到与他们的毛笔字的差别
1 H6 T! c% x+ o6 Z等等等等

喜鹊登录

废止硬笔书法？怎么废止？
是禁人用硬笔？还是禁止人再提“硬笔书法”这个概念？


丁版此论实在独断而又一厢情愿。
# ~' J! K; f3 v7 \5 [
6 ]7 X  Q( }5 j8 u/ W. Q; q# S' q) Y就如有人要废止中医，说中医不是科学是骗人的玩意儿，偏偏却有人却去看中医，对中医疗效情有独钟一样。

& i# S$ S( Q4 {一门艺术的形成和终结不是任何人大力提倡和呼吁的结果。你可以说它不是艺术，但你无权利让他终止。

丛中笑

兄所列几点难以成立，很难经得起推敲，废止肯定不现实。

丁剑

谢谢猪兄！我此文的意义在于是一种极端的提醒!
一则指出硬笔横行误导大众之弊，特别对少儿书法教育的误导。
二则指出资源浪费，则浪费的不止是资源，还有人的精力，情绪、时间等等，那么它对社会的危害是极大的。

废止的做法即我此文即是在做一种废止的推动，若社会对此达成共识，就起到了废止的目的了。