[ 陈浩观点 ] ：“唐楷” 为何会在当代书坛及展览中遭到冷落？（给唐揩洗个澡！）

红荆藤

这个问题值得探讨！

! ?  F2 K/ [# W" [  J* U) g我认为，唐楷在当代书坛受到冷落，这本身并不是唐楷的错，而与这个时代的主流的审美偏好有关。唐楷，也即今楷，在汉就成熟了，有唐而达极致，出现了诸多体变，像颜、柳、虞、欧、褚诸种独特风格的楷体。卑唐，并不是当代才有的事，它也有较深刻的渊源，从米芾开始就有卑唐的言论，至清而达到极端与之相应的是推崇魏碑。当代的审美偏好事实上受清的遗风影响很重，加上学楷是十分艰难的事，写好不容易，创新更难，因此，展览上很难见到有功力、有新意的楷书作品。

* l1 y& Q3 A% X0 l但楷是行、草书的基础，是学行草书很难逾越的阶段。以篆、隶、魏碑起步（兼能楷的除外）的书家，是很难在行草书上有成就的。张海先生在隶行、隶草上的探索就是一例。因此，当今一些有识之士，如张旭光提出要激活唐楷。

4 u9 i% ]& I( `  w) b7 U, N. {3 M哈哈，布衣这个问题挺大，想说明白不容易，先占个沙发吧！

琴岛大布衣

原帖由 红荆藤 于 2007-4-22 18:38 发表

' \6 E0 O6 S( I/ n" e+ @0 q3 a                               
登录/注册后可看大图

' ~7 A  P: T( _- ^这个问题值得探讨！
2 ]! v' ?7 J( L6 ]* x! F1 @, d! r
/ K. h- K9 h6 c我认为，唐楷在当代书坛受到冷落，这本身并不是唐楷的错，而与这个时代的主流的审美偏好有关。唐楷，也即今楷，在汉就成熟了，有唐而达极致，出现了诸多体变，像颜、柳、虞、欧、褚诸种独 ...

0 n' u& }- Y) [* @4 u6 T欢迎红荆藤会员光临~em13 这个问题的确相当大！想说明白也是相当不易的，容我们慢慢来。。。。。。一定会有水落石出的那一天！em11 我坚信！
% y2 h" R1 s1 W/ k
% p1 M  C; P- I. d[ 本帖最后由 琴岛大布衣 于 2007-4-22 19:08 编辑 ]

琴岛大布衣

原帖由 红荆藤 于 2007-4-22 18:38 发表

) Q, R, B. U. J( `& @                               
登录/注册后可看大图

8 \- z3 ~! y4 v2 g+ s  E7 v这个问题值得探讨！

8 ~. H4 z% s7 k& w* p, Y- F1 `我认为，唐楷在当代书坛受到冷落，这本身并不是唐楷的错，而与这个时代的主流的审美偏好有关。唐楷，也即今楷，在汉就成熟了，有唐而达极致，出现了诸多体变，像颜、柳、虞、欧、褚诸种独 ...

先得要澄清一个问题：
4 k8 l& ~$ K* j0 O9 Z唐楷是指“唐代的楷书”，具体指：颜、柳、虞、欧、褚诸体。
但在孙氏《书谱》中之称“真”或“隶”。
% _4 @& m+ M4 H3 w我们可做一比较，三国魏的锺繇的真书，从字型上还保留着隶书的“横势”，而唐楷则是“纵势”。
为何会这样，以后再细说。
, [) K6 Y$ g0 F. }1 v$ v至于“唐楷，也即今楷，在汉就成熟了”的观点，
作者在文中就有提问？如何回答？

琴岛大布衣

至于“唐楷，也即今楷，在汉就成熟了”的观点，
作者在文中就有提问？如何回答？

    心情可以理解，不能说是落伍的表现，然其分析，立论的学理性难以成立，如仍坚持“……在楷书形成和发展的过程中，为了省简和快写，从而产生了行.草书。因此，楷书上承篆隶，下开行.草”的观点。那么，汉末张芝的草书又怎么解释?再者,认为楷书成熟于汉末,到隋朝才基本定型,到唐朝推向了极致。“成熟”与“定型”与“极致”之间的关联又当何解？“锺.王”真书的历史地位如何评价？类似的自相矛盾的论述充满全篇。

em6
- I/ ^+ Y. ~0 \: K
2 Z& o8 @. o( p9 W: R! j) I* G( D/ u[ 本帖最后由 琴岛大布衣 于 2007-4-22 19:55 编辑 ]

琴岛大布衣

原帖由 尊唐爱晋 于 2007-4-20 16:22 发表

- L* r4 @6 j) a1 [                               
登录/注册后可看大图

一个孩子要成长,肯定是从吃母乳或者奶粉开始汲取营养,等到慢慢长大了,母乳没有了,奶粉的营养也跟不上了,但是你不能回过头来说,当初吃错了,应该直接吃牛肉,吃大米,这样才长的快,可能吗?

, E+ s' |! i6 p+ t+ L
问题是：“孩子”长大****后，还需要吃母乳或者奶粉才能汲取营养？
* b% n( t. C; C, d# [& M“等到慢慢长大了,母乳没有了,奶粉的营养也跟不上了”，em6 要不要“断奶”？？？
要不要“吃牛肉,吃大米”，这样才能“长得快”?em28
真不知道几岁“断奶”何适？em3
: Z. C0 z4 Z% T0 m. uem18 em20 em4 em4 em4

红荆藤

原帖由 琴岛大布衣 于 2007-4-22 21:48 发表

                               
登录/注册后可看大图

至于“唐楷，也即今楷，在汉就成熟了”的观点，
% @+ D8 Q& ^) V( }6 a% m作者在文中就有提问？如何回答？

这里涉及字体划分和演进的问题。篆、隶、楷是不同历史时期的正书形式，它们的产生发展主要受书写介质的影响，就是说，它是书写介质进化的产物。篆，主要应用于刻、铸形式的介质上，甲骨、石鼓、钟鼎；隶是与竹木简应适应的，隶书的扁形结构及行距大于字距的章法都是竹编书写的必然结果；楷书是和纸、帛书相联系的。没有纸的产生就没有今楷。汉张芝草书即是今楷的草化，三国时锺繇的楷书虽然还有隶意，但已完成了楷书的进化，其点横竖撇捺已完全从隶中脱变出来。在字体的分类中，通常把魏也归入楷。其实，这是有点问题的。魏体是古人专用于碑刻而发明的一种字体形式，它有区别于楷书字体的明显的特征。行、草书是正书的简捷形式，隶之捷为章草，楷之捷为今草。篆之捷，是否可称篆草，不得而知。但可以想象，那个时候古人的文字交流不可能写得像钟鼎文那样中规中矩。现代考古已发现甲骨文、居延汉简中的草书体。这说明每个历史时期都有与通行的正体相应的行、草书。

据考，张芝，字伯英，善章草，后脱去旧习，省减章草点画、波桀，成为“今草”，张怀瓘《书断》称他“学崔（瑗）、杜（操）之法，因而变之，以成今草，转精其妙。字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行”，三国魏书家韦诞称他为“草圣”。晋王羲之对汉、魏书迹，惟推钟（繇）、张（芝）两家，认为其余不足观。对后世王羲之、王献之草书影响颇深。这说明，楷在汉已比较成熟了，而且已经有了今草。王羲之不是今草的创始人。

) T" y4 k$ }' E) O. a+ Q# r) |[ 本帖最后由 红荆藤 于 2007-4-24 01:53 编辑 ]

琴岛大布衣

再次感谢~红先生的热情关注~em13并提供贴图。
看得出先生对书学理论和史论的钻研深度，
对已有的理论学说，了如指掌。
所述观点，有许多值得商榷之处。
也是我为什么要提出新的理论观点所在。
8 Y' k& Z4 X/ \0 {$ X$ V$ K我们先澄清一个问题：“今草”是相对于“章草”而言的。
$ L( t4 \# H7 S: u2 ]8 w也就是说，“今草”出于“章草”；
  O* \) W. k! w, W“章草”出于“古隶”而非出于“今楷”。
+ ^9 }7 D# e! @. P3 v0 Q  l换言之：“今草”于“今楷”属两个系统。
这从张芝的草书中即可窥得一些消息。
4 p) u1 @1 g& Q6 l9 ?《书谱》曰：“...伯英不真，而点画狼藉...”是为佐证。
。。。。。。

柳青凯

通俗点讲，唐楷来的慢，非绝高功夫不好入展
( Q0 q! S4 `; L5 Z从审美上讲，唐楷出新难，建立在高超法度之上的创新更难，谁能比过赵、欧、柳、颜
5 g' ^/ P2 ^, t) x2 K+ c; Q* z从创新上讲不好拓展，确切点讲是不好切入
' e, @5 p: k# b# Y.......
/ I4 N5 P3 Q0 z$ Q唐楷之出路：以新古典主义的思维展开，给唐法以新的解读，可惜当代书坛少有人能看到这一点
; t8 I" w( `" m. ]2 A3 T9 S# N
唐楷的确需要洗个澡,更重要的是穿上新衣.

抱朴散人

这个论题很有意义！
米颠已帮我们解释了一大部分：安排费工，岂能垂世！
. i% `! z% t9 B+ Z+ i" u" M& y& F唐楷是实用的，是入世的，是儒家的，
当代人手上功夫不好，
" L' a/ r: Z7 t但是对书法的理解已经有很大的超越和提高，
8 K8 B3 l- J3 v5 l' |2 s# c5 |重新激活唐楷必须要先在意识层次上要超越它，
2 z9 o5 h( z( ?. a3 |% E( v8 L可以是艺术的，应世的，出世的，道家的，甚至佛家的。
- S5 N# p; q* l  u9 Q当然这样一整，也就不再是原来的唐楷了！
6 B; V& ]! t% X$ y0 h象上期墨林中的一件颜字，
就让人看到了点艺术的，道家的意思在－－不再安排费工！

尊唐爱晋

原帖由 琴岛大布衣 于 2007-4-22 16:04 发表

  D9 ]* z1 c( M1 _* Z/ ]+ s$ T6 l                               
登录/注册后可看大图

/ t0 {8 V$ ?" W& j6 g
其实我觉得：“唐楷”的教学法，对书法学习与艺术成长来讲，才真的是误人子弟！学习“唐楷”的目的，就是要像“唐楷”一样逼真。不能越雷池一步！否则，遑论“艺术成长”呢？

呵呵，此话言重了，如果真有这样的唐楷教学法，教死了也是活该！！！！！！！！！！！！em4 em4