理论，真的无用吗？

丁剑

原帖由 虫甬 于 2006-9-12 18:01 发表

6 ]2 X) t, K9 V5 C! g% q  E$ n如果是撰写论文，则力求周全；
   但如果只是为了发起一个话题，让网友好参与进来，不妨绝对化些，有留白，甚至是破绽……

$ N0 L6 u8 U6 Y呵呵.是的,很高明的做法

林荫道

原帖由 虫甬 于 2006-9-12 16:01 发表
* C8 p! K7 u* D
) J; _2 `4 L- X# E如果是撰写论文，则力求周全；
) C8 B6 _5 b; `; p7 K9 B3 K5 O   但如果只是为了发起一个话题，让网友好参与进来，不妨绝对化些，有留白，甚至是破绽……

这个说法有点意思

半分地主

理论是书法艺术承传的纽带

湖泉山人

原帖由 虫甬 于 2006-9-11 14:11 发表


“理论是实践所得，因每一个体的实践能力与悟性不同，实践所得的理论也便不同，有了高低之分。理论者贵与实践相等，在书法中，一个线条就可证明其人的理论是否与实践能力相等，是否是通过自身的能力来记录的真 ...

。”
   
6 a7 @! ~6 W; @) I% X0 j    此言我不很认同。
    从事艺术工作的人，眼高手低，乃至眼手不相协调的情况是十分普遍的。如果一个人的理论与实践能力相近，以作品来其书法作品来验证其理论，当然好。
8 E+ }6 `9 Z1 I' V" @* J# E    而更多的情况不是这样的，都以作品来其书法作品来验证其理论的正确与否，未必行得通。

/ j- l2 H# f0 R0 f* z

" o5 Y6 M6 g% G( v, l. M, `9 o5 |' }     “眼高手低”的情况是经过不同的参照事物来决定的，它可分为不同的区域范畴与层次性，在每一层次的飞越进展中又都存在眼高的情况，而这每一层次的眼高，都是在实践所得后进步认识的思维活动，实践行为的不即时或不到位，造成了手低于眼的现象，这种现象称为眼高手低。这样看，眼高必须是正确实践与理论认识相同步时产生的进步认识，是通过实践的证实完成一步到下一步交替发展的运动，所以眼高的产生，必须建立在以实践与理论相同步的情况下，这样才能称得上是正确性认识的眼高，这种眼高很难得，是正确性的实践理论，与方向。
      如果，对某一事物的认识没有经过任何实践的行为活动，就盲目去称为眼高，其手的能力必然要低，这是不真实的眼高，是处在低级位置上的凭空想象，没有层次的实践根据作为眼高的基础后盾，是一步登天，这种结果的眼高，必然缺少实践过程上的价值体现，又如何去言其真实性？难道说不是纸上谈兵？
      眼高的真实性，手并不低，而是手低才会妄言眼高。真正能具备眼高是很不容易的事，因为眼高是进步的前提，是实践的认知的更进一步，这是眼向上看的高，还有向下看的高，是居高临下，更有资格言其眼高。
3 @) w" C: z4 v" C1 H+ q       “象您所言，站在了最高处，观事物尽在眼中”  登高的经历是必然的，这种经历就是实践认识，是从第一台阶登到最顶点的过程，而不是一下蹦上去的。这就是真正的眼高，你说它与实践是不是同步的？
:handshake
  q% u: ]( l* X$ {
6 B9 w  \' x  `5 C8 p[ 本帖最后由 湖泉山人 于 2006-9-12 23:46 编辑 ]

尼古拉斯

湖泉山人 说的好！

湖泉山人

多谢楼上这位兄弟们的支持！
6 o, d8 a2 X! k1 S+ U7 T
湖泉山人礼上

林荫道

湖泉山人 说得到位

九仙增光

呜呼,不说别人,说我自己,明明知道要学习文化和理论,可是不知道怎么回事老是静不下来,只是随心所欲的涂抹,不知道何去何从啊,不可能要求我自己象古人一样,从小背诗,上学还用毛笔写字,只是太忙的工作之余,有点不情愿的挥洒一下

虫甬

原帖由 湖泉山人 于 2006-9-12 23:17 发表
。”
6 t2 W% Z4 b9 a2 R. F) P) e   
    此言我不很认同。
    从事艺术工作的人，眼高手低，乃至眼手不相协调的情况是十分普遍的。如果一个人的理论与实践能力相近，以作品来其书法作品来验证其理论，当然好。
    而更多的情况不是这 ...

先生说的好。
1 C& z6 r/ @" l9 L3 m2 h有这么多朋友关注这个话题，不妨置顶。

虫甬

原帖由 湖泉山人 于 2006-9-12 23:17 发表
0 W. `$ M( G) W  `7 K* {6 e。”
" i6 _! V& I' s- g   
6 ^3 F1 I5 B: b2 G1 ]5 ~    此言我不很认同。
    从事艺术工作的人，眼高手低，乃至眼手不相协调的情况是十分普遍的。如果一个人的理论与实践能力相近，以作品来其书法作品来验证其理论，当然好。
    而更多的情况不是这 ...

+ Q, _* m. ?- h% F; N0 E- c8 \" N关于“信念、知识、实践能力”，我曾经用过一个“自我确认”图式来说明三者之间的转化问题，现在粘贴出来，请批评指正！