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[转贴] 线条—书法艺术的精灵

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发表于 2013-9-4 11:10 | 显示全部楼层 |阅读模式

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线条—书法艺术的精灵. M' y/ i/ H! g* d" |+ n1 R- x3 Y) O

# b" T1 V4 c# l# R3 j' \7 R1 V! L; S    通过探讨,我们对中国书法中那神奇的线条,从形式法则上应该整理一下了,至此,总共谈到了书法线条的三个特征:1 a# s1 ^- U* O. @7 ]
    第一,书法线条必须具有力贵感。王羲之试子,只是说明书写技巧动作中力的重要性,作为欣赏对象的作品本身,应在视觉上产生深沉扎实、厚重不飘的线条效果,这却不唯动作上有力就可以完成得了的,它要求一系列技巧互相配合互相作用.换言之.力的艺术效果,并不等于力的动作,而是力的动作加上正确的运笔技巧及线条形式感的经验积累,三者的总和,才是作为艺术评价的.’笔力强健”的真正内涵。
  o- z7 [+ ^( }2 }- I; ^% z    第二,书法线条必须具有立体感。中锋用笔:墨如’“黍米珠”:反对偏薄轻桃。这些,在任何时候都是书法家孜孜以求的艺术目标。正是有了这一目标,才会有中侧锋、藏露锋、方折圆转笔法、辅毫等一系列书法用笔体系存在的意义。进而言之,它与中国传统的民族审美观念亦有着千丝万缕的联系。含蓄内在、言近意远、耐人寻味而不一目了然.这些艺术观念在书法线条上的表现,则是不偏薄、不纤弱、不抛筋露骨但也不失锋芒所在:书法是三维的。4 ?: S  B$ J1 a2 y9 R! h( ?& B
    第三,书法线条必须具有节奏感。一根线从头到尾,只要不掩饰不做作,划线者的心律、感情起伏.肯定会在线条上反映出来。这种或重或轻、或高或低、或粗或细、或浓或淡、或枯或润、不同的组合节奏,构成了强弱不同、交错变幻的线的旋律与基调,如果欣赏者有一双艺术的眼睛,是会觉得它很象“心电图”的,自然比心电图更加意趣盎然。追随书法线条的节奏,与作者同步地体验其时创作挥洒的全过程,则是一个欣赏者最难达到但却最有价值的欣赏目标。正基于此,故前举陈绎曾欣赏颜真卿《祭侄帖》的例子,无疑是中国书法欣赏史上具有第一价值的成功例子:, j% F8 w5 E! I& v4 U# e# W
    造成书法线条的三感效果,是书法艺术生命历久不衰的原因。这是审美的一面.此外,书法的工具毛笔,也有很大的功劳。汉代蔡琶的.‘唯笔软则奇怪生焉”,则把书法艺术的“奇怪生焉”(包括三感、的总体艺术效果,全部归功于一支“‘笔‘,,是有他的道理的。来源 书法屋:www.shufawu.com。立体感取决于中锋用笔:力锻感取决于动作与形态上的沉着含蓄;节奏感则取决于力的强弱与线的粗细、轻重、顿挫之间的交替变幻与配合。这三者都有赖于柔软毛笔的表现功能。中国书法似乎是玄奥莫测的,而关键是它的工具也让人捉摸不透—对欧美人而言,这毛笔简直是一根魔杖!
 楼主| 发表于 2013-9-4 11:37 | 显示全部楼层
【超清晰经典下载】王羲之《怀仁集王圣教序》
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北宋周越《古今法书苑》载:“文皇制《圣教序》,时都城诸释委弘福寺怀仁集右军行书勒石,累年方就,逸少真迹,咸萃其中。” 近人康有为《广艺舟双辑》称:“《圣教序》怀仁所集右军书, 位置天然,草法秩理,可谓异才。”
  r& \  Z) x; W- s因碑首刻七佛像,又称《七佛圣教序》。咸亨三年(672)建于京城长安弘福寺。《三藏圣教序》是唐太宗为表彰玄奘法师赴西域各国求取佛经,回国后翻译三藏要籍而写的。太子李治(高宗)并为附记,诸葛神力勒石,朱静藏镌字。碑石高9.4尺,宽4.2尺。共30行,行80余字不等。现在陕西西安碑林。
' L/ V1 e3 k  g9 t' B) T6 x    “集王”一格,首推《圣教序》。其碑字由怀仁借内府所藏王羲之真迹,历时25年集募而成,故为世所重。碑文选自王王羲之各帖,如知、趣、或、群、然、林、怀、将、风、朗、是、崇、幽、托、为、揽、时、集等字皆取自《兰亭序》。由于怀仁对于书学的深厚造诣和严谨态度,致使此碑点画气势、起落转侧,纤微克肖,充分地体现了王书的特点与韵味,达到了位置天然、章法秩理、平和简静的境界。” 当然这种集字的做法也有相当的局限性。如重复的字较少变化,偏旁拼合的字结体缺少呼应。自此碑以后,效集王羲之书或其它大书法家书的字集为碑刻者不断出现,如僧大雅集《兴福寺碑》,唐玄序集《新译金刚经》等均为佳作,但仍以《集王羲之圣教序》最为成功。     清王澍曾言此碑有唐拓,但未流传。碑石宋以后中断,随着捶拓日久,笔划渐细,后曾洗剜。历代摹刻颇多。现存宋拓本较多。传世宋拓有墨皇本,现藏天津市艺术博物馆;明代刘正宗藏本,现藏陕西博物馆;1972年在西安碑林石缝间发现整幅宋拓本;其他还有郭尚先藏本等;均有影印本行世。     《怀仁集王圣教序》是唐人敬重王羲之书法的体现,也是众多集王羲之书法碑刻中最成功、最有影响的一通。
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释文:大唐三藏圣教序     太宗文皇帝制     弘福寺沙门怀仁集。     晋右将军王羲之书。     盖闻二仪有像。显复载以含生。四时无形。潜寒暑以化物。是以窥天鉴地。庸愚皆识其端。明阴洞阳。贤哲罕穷其数。然而。天地苞乎阴阳,而易识者。以其有像也。阴阳处乎天地。而难穷者。以其无形也。故知像显而微。虽愚不或。形谮莫覩。在智者迷。况乎佛道。崇虚、乘幽,控寂。弘济万品。典御十方。举威灵而无上。抑神力而无下。大之则弥于宇宙。细之则摄于毫厘。无灭无生。历千劫而不古。若隐若显。运百福而长今。妙道凝玄。遵之莫知其际。法流湛寂。挹之则莫测其源。故知蠢蠢凡愚。区区庸鄙。抆其旨趣。能无疑或者焉。然则大教之兴。基乎西土。腾汉庭而皎梦。照东城而流慈。昔者。分形分迹之时。言未驰而成化。当常现常之世。民仰德而知虚。及乎晦影归真。迁仪越世。金容掩色。不镜三千之光。丽象开图。空端四八之相。于是微言广被。拯含类于三途。遗训遐宣。导群生于十地。然而真教难仰。莫能一其旨归、曲学易遵。耶正于焉。分就所以空有之论。或习俗而是非。大小之乘。乍谐时而隆替。有玄奘法师者。法门之领袖也。幼怀贞敏。早悟三空之心。长契神情。先苞四忍之行。松风水月。未是比其清华。仙露明珠。讵能方其朗润。故以智通无累。神测未形。超六尘而迥出只千古而无对。凝心内境。悲正法之陵迟。栖虑玄门。慨深文之讹谬。思欲分条。抒理广彼前闻。截伪存真。开兹后学。是以翘心净土。法游西域。乘危远迈。杖(?)策孤证。积雪晨飞。途闻失地。鹜砂夕起。空外迷天。万里山川。拨云霞而进影。百重寒暑。蹑霜雨而前踪。诚重劳轻求。深弘达周。游西宇十有七年。穷历道邦。询求正教。双林八水。味道餐风。鹿菀鹫峰。瞻奇仰异。承至言于先圣。受真教于上贤。探赜妙门。精穷奥业。一乘五津之道。驰骤于心田。八藏三箧之文。波涛于口海。爰自所历之国。总将三藏要文。凡六百五十七部。译布中夏。宣扬胜业。引慈云于西极。注法雨于东垂。圣教缺而复合。苍生罪而还福。湿火宅之干焰。共拔迷途。朗爰水之昏波。同臻彼岸。是知。恶因业坠。善以缘升。今坠之端。惟人所托。壁未桂生高岭。云露方得泫其花。莲出渌波。飞尘不能污其叶。非莲性自洁。而桂质本贞。良田所附者高。则微物不能累。所凭者净。则浊类不能沾。夫以卉木无知。犹资善而成善。况乎。人伦有识。不缘庆而求庆。方翼兹经流施。将日月而无穷。斯福遐敷与乾坤而永大。朕才谢珪璋。言惭博达。至于内典。尤所未闲。昨制序文。涂为鄙拙。唯恐秽翰墨于金简。标瓦砾于森林。忽得来书。谬承褒赞。循躬省虑。弥盖厚颜。善不足称,空劳致谢。皇帝在春宫述三藏。圣记。     夫显扬正教,非智无以广其文。崇阐微言。非贤莫能定其旨。盖真如圣教者。诸法之玄宗。众经之辄(足属)也。综括宏远。奥旨遐深。极空有之精微。体生减之机要。词茂道旷。寻之者不究其源。文显义幽。履之者莫测其际。故知圣慈所被。业无善而不臻。妙化所敷。缘无恶而不翦。开法纲之纲纪。弘六度之正教。拯群有之涂炭。启三藏之秘扃是以。名无翼而长飞。道无根而永固。道名流庆。历遂古而镇常。赴感应身。经尘劫而不朽。晨钟夕梵。交二音于鹫峰。慧日法流。转双轮于鹿菀。排空宝盖。接翔云而共飞。庄野春林。与天花而合彩。     伏惟皇帝陛下。上玄资福。垂拱而治八荒。德被黔黎。敛衽而朝万国。恩加朽骨。石室归贝叶之文。泽其昆虫。金匮流梵说之偈。遂使阿(禾辱)达水。通神旬之八川。耆阇崛山。接嵩华之翠岭。窃以性德凝寂。麋归心而不通。智地玄奥。感恳诚而遂显。岂谓重昏之夜。烛慧炬之光。火宅之朝。降法雨之泽。于是百川异流。同会于海。万区分义。总成乎实。岂与汤武校其优劣。尧舜比其圣德者哉。玄奘法师者。夙怀聪令。立志夷简。神清龆龀之年。体拔浮华之世。凝情定室。匿迹幽巖。栖息三禅。巡游十地,超六尘之境。独步迦维。会一乘之旨。随机化物。以中华之无质。寻印度之真文。远涉恒河。终期满字。频登雪岭。更获半珠。问道法还。十有七载。备通释典。利物为心。以贞观十九年九月六日奉。       敕于弘福寺。翻译圣教要文凡六百五十七部。引大海之法流。洗尘劳而不竭。传智灯之长焰。皎幽闇而恒明。自非久值胜缘。何以显扬斯旨。所谓法相常住。齐三光之明。       我皇福臻。同二仪之固。伏见御制。众经论序。照古腾今。理含金石之声。文抱风云之润。治辄以轻尘足岳。坠露添流。略举大纲。以为斯记。       治素无才学。性不聪敏。内典诸文。殊未观览。所作论序。鄙拙尤繁。忽见来书。褒扬赞述。抚躬自省。惭悚交并。劳师等远臻。深以为愧。     贞观廿二年八月三日内府。     般若波羅蜜多心經     沙门玄奘奉诏譯     觀自在菩薩。行深般若波羅蜜多時。照見五蘊皆空。度一切苦厄。舍利子。色不異空。空不異色。色即是空。空即是色。受想行識亦復如是。舍利子。是諸法空相。不生不滅。不垢不淨不增不減。是故空中。無色。無受想行識。無眼耳鼻舌身意。無色聲香味觸法。無眼界。乃至無意識界。無無明。亦無無明盡。乃至無老死。亦無老死盡。無苦集滅道。無智亦無得。以無所得故。菩提薩埵。依般若波羅蜜多故。心無罣礙。無罣礙故。無有恐怖。遠離顛倒夢想。究竟涅槃。三世諸佛。依般若波羅蜜多故。得阿耨多羅三藐三菩提。故知般若波羅蜜多。是大神咒。是大明咒是無上咒。是無等等咒。能除一切苦。真實不虛故。說般若波羅蜜多咒即說咒曰       揭帝揭帝 般羅揭帝 般羅僧揭帝 菩提僧莎訶       般若多心經     太子太傅尚书左仆射燕国公于志宁     中书令南阳县开国男来济     礼部尚书高阳县开国男许敬宗     守黄门侍郎兼左庶子薛元超     守中书侍郎兼右庶子李义府等奉     敕润色     咸亨三年十二月八日京城法侣建立     文林郎诸葛神力勒石     武骑尉朱静藏镌字
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 楼主| 发表于 2013-9-4 12:11 | 显示全部楼层
对线条的质感的感受与控制练习方法
# n. Z$ |! I6 M5 M; T0 Q' q$ ], i0 d 0 I+ [$ ^+ X. [0 T8 ?1 ?
线条的质感
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训练目的:
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; R2 L3 }- M/ n( @! L  m% B对线条的质感的感受与控制。8 [+ P5 w$ C" m. x# g" t

$ I% t, S& |: s7 \/ e  L9 H说明:
# t& j# Z9 k$ p( E& U' u质感指线条的质地,它取决于包裹线条的轮廓线(边廓)的细微变化,与线条内部的细徽变化(浓、淡、枯、湿)亦有关。一位书法家必须对线条质感具有敏锐的感受能力。线条质感取决于书写时所采用的笔法和墨法,工具、材料亦有重要影响。在这一练习中,主要通过控制力度、速度以及行笔的运动特征(如平稳移动、故意倾抖、由于用力过大而抖动等等)而调整线条的质感。
0 k/ `9 c$ f' @7 Z步骤与要求:
: n5 q0 g- q$ b1 [. W: M5 \" Q1、仔细体察图中k一线段在心中引起的不同感觉,判断它们的书写速度和所使用的力且。尽力准确临写图中各线段。
4 ?. t, N5 _, y2、用三种不同速度临写各线段,观察不同速度对线条质感的影响。
( N, ^$ p% T+ N! \% V3、用三种光洁度及渗水性能不同的纸张临写.并加以比较。
/ }1 E* f) A3 v, L6 l( O) @3 Z4、用几种硬度不同的毛笔临写,比较。+ k7 |2 _; o* q
5、为每一线段寻找最合适的纸张、毛笔、墨水浓度,以及力度、速度、运动方式。
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 楼主| 发表于 2013-9-4 13:48 | 显示全部楼层
书法技法之运笔
5 T7 S: M6 H- A9 k1 [$ V
, E4 ]! D% ]- i' q3 a4 U  o用笔第一,千古定则。五字执管,悬肘如捉。
* s% {* f* r! G! u, `% D0 @顺应生理,使转才活。S型运笔,提按顿挫。4 |( M0 B6 B3 n' ~. u
用字八法,点画圣哲。锋起行收,一画三过。
( T& ~- r3 q6 U+ r, I% G无往不收,无垂不缩。一点三转,高山石堕。; z5 |: f! r& _' V6 q
行留相驻,横鳞竖勒。撇捺拨蹬,一波三折。
! W) F' X% b- N" p7 Y' h7 L& l钩挑蹲踢,蓄势弦射。转折方圆,提锋暗过。9 L3 N1 H% l& f5 }8 O
笔笔送到,疾徐迟涩。笔意连贯,笔舞墨歌。' p) F0 W, S4 w4 `! z
浓淡枯湿,视情定择。关键用水,实践中得。
8 z5 A8 R9 V3 v- A# G, C! m" _质感节奏,剑舞钗折。筋骨血肉,笔法必夺。
9 j2 n9 U% ?( G1 }, }+ e$ a1 n1 v% c讳忌信笔,死拽硬拖。苦心琢磨,下笔换鹅。  Y+ }7 j9 R9 a; H6 W+ y  K
运笔
5 N' i7 p5 ?! u" L  V4 r: d# L5 L- Q  U8 t) ?" b: z    运笔是笔法的核心、关键,即控制驾驭毛笔的能力。俗话讲,叫毛笔听话。。想写什么样的字就能写出什么样的字,想方则方,令圆则圆,粗细兼能,随心所欲。运笔既是理论更是一个实践过程(由生→熟,由感性→理性→感性渐进过程),熟才能生巧。, ]3 Z2 q( `8 o# b/ R
( e* f4 q2 Z' @    元朝赵孟頫:“夫书法以用笔为上,而结字亦须用工,盖结字因相沿,用笔千古不易。”   + D* x1 c# d3 _$ s! [6 W, s' C6 E: k# A  P
    明朝董其昌:“米芾云:无垂不缩,无往不收。此乃八字真言也。”% A% K( {" X8 [- c3 ^2 b- A
9 K5 E- K) y( [* z( {    清朝周星莲:“擒纵二字是书家要诀。有擒纵,方有节制,有生杀,用笔乃醒,醒则骨节通灵,自无僵卧纸上之病。”  |' `5 T/ Z+ p$ g* ~) F! p
6 k  S' s! a. D! ]  Q    清朝刘熙载:“书重用笔,用之存乎其人。故善书者用笔;而不善书者为笔所用。”, ?& a6 O& s8 ]/ j1 [
  q) X# P! q1 l$ q, g: L0 R) `    清朝冯班:“作字唯有用笔与结字。用笔在使尽笔势,然须收纵有度;结字在得其真态,然须映带匀美。”% Z9 Q  P" _/ S
4 P- d) i. b" ]& s5 L) K- u4 T    明丰坊:“古人论诗之妙必曰沈着痛快。唯书亦然。沈着不痛快,则肥浊而风韵不足;痛快而不沈着,则潦草而法度荡然。”% x' L- Q. C# F; D2 h/ I
, m7 l1 a; l. q! }    清朝笪重光:“古人云:令笔心常在点画中行,然则,亦中亦侧,亦侧亦中,复归于中。”
/ U' P$ I) ]' R* Y0 }: y9 H4 U     1.运笔是毛笔综合运动,即有方向、速度、时间、节奏差异。; w* s; G/ k* T; L0 L" A" ~6 {
9 h7 @1 W' Z* R( A   (1)方向:平移——使转、行进;上下——起收、提按。# ~5 j% W) j2 y5 t
, T2 V( K' d! b+ c8 d   (2)速度:行笔的快慢变化。/ H4 q5 X+ c: n) U$ w- `/ Z+ Y; V- F* D, w% a  V& @2 e6 O
   (3)节奏:笔势的急徐、疾涩交替。9 W$ P- U4 `# X- j4 B8 I
& m. ]8 d3 J' v3 B   (4)时间:笔顺与文字先后时序。. \/ x. i( \- I  @0 I3 ?$ Z* A* w# V$ n7 W" |' x% `9 M( |
     2. 运笔之要略:古人云:“求工于一笔之内。”既要逆入、涩行、紧收。- _" j/ [0 r9 d; D5 F1 I2 c
. L" j, B) @, G" \每一个点画都有“起、行、收”三个动作过程,缺一不可,正是笔法的核心法则;所谓:一点三转,一波三折,一画三过笔,一气呵成,不可停笔也。法严则拘,无法则乘。5 b' J9 i* q! d, P
+ @) M) d& {  ]0 b     3.运笔基本方法(技巧):# ]9 e" K9 q2 l
1 I" m% U. ]" k   (1)起收:点画两端(起笔、收笔)的写法,对写好点画形象状态、态势(映带、贯气)至关重要。写好起收才能达到点画有模有样,眉目清楚,映带迎让分明的艺术效果。
8 z: A8 f& u3 h# @; W+ C  k( |! d- m3 [' ?. W4 ]; p; O萧娴:“筋骨皮肉,脂泽风神,起笔交回反,,落笔往回收。”2 [% C  Z) ]' f/ R
! n3 E, ?( U8 q6 O  w& o    ①起者:逆入平出以取势也。所谓:横画竖下笔,竖画横下笔,欲左先右,欲右先左,欲上先下,欲下先上等均为起笔取势之法。
" ^# I0 k- E) v- }3 j; z, K. s9 J, G, L    起笔之形则有方圆、藏露之别。: H9 E5 u1 b$ Z
5 [7 x: a2 X$ I8 ~: M9 i+ F+ Q. P7 u    方笔:逆势落笔入纸顿切后提笔折行以求遒劲。
* X5 Y1 G0 o  y' b! p, o" K1 |9 l    圆笔:逆锋入纸转回,笔势含蓄,以求圆浑。6 G4 b% `3 H. S1 r+ m+ _; m$ c0 c& E0 N- g3 D- \
    藏锋:起笔后逆向收回再行,使笔锋藏在点画之中,逆势动作以包其气。6 r& w9 d8 i( [; S: B
" B! J1 I1 l' [1 D5 m( A    露锋:顺势动作,笔锋不埋在点画之中,以纵其神。
8 d+ O/ m3 K9 ~" j1 e- ^  v  t  v. d7 V( n0 \+ f) Y    ②收者:接行笔之势,想勒马缰绳一样紧紧勒住。所谓:无往不收,无垂不缩。手笔之形亦同起笔一样,有方圆、藏露之异也。起收笔入纸形态、位置可有上、中、下(横向点画),左、中、右(竖向点画)之别,以求贯气、通神。: ?/ Q5 q  d9 |3 y
+ N& p. M6 j5 ?' i1 Z    “起与收”是对立统一的,是书写点画最基本手法,每一点画都有“起、行、收”三个连贯动作。点画与点画之间有起收。上一笔之收笔即为下一笔之起笔,第一笔与第二笔,, z0 |' i* {# Q6 p/ n7 x
% i6 k# d4 T3 C% {1 q第二笔与第三笔……笔笔相连。字与字之间亦有起与收,上一字之收,即为下一字之起,字字相连。形式有二:一为形连,二为意连,所谓笔断意连是也。- f5 C& Y9 W! S' F
# F4 H) J  e  C" D    各种书体的每一种点画都有各自特殊的形体姿态的写法,然而又因点画在结构中所处的位置不同、各个书家用笔结字的特点不同而不同。故而用笔“起收”所取之势则因书体、书家之性情、时代风气、个人好恶而千差万别,但“起与收”的基本原则是共同的。1 Q0 o* i$ K+ Z9 J. f5 k, T$ v5 v0 c+ m0 l# B4 a* a: `8 @5 p
   (2)提按:提按:提按是点画起收、轻重、粗细、转换笔锋处,交替变化使用之方法;是保证笔锋进出生动,起落富有弹性灵动之法。或曰:毛笔出入纸面或在纸面上平移过程中上下方向的动作(单纯提与按是不存在的,也写不成字),即边行中边题边按、边按边提边行的一次完成的复制过程,以达到轻重虚实的艺术效果。+ d8 R' l2 X9 X8 {  ?+ a! Y+ {+ b$ ]3 U+ q$ |$ y. ^( C
    清朝刘熙载:“凡书要笔笔提、笔笔按。辩按尤当于起锋处;辩提尤当于止笔处。书家于提按二字,有相合而无分离处;辩提尤当于止笔处。于重笔出正欲飞提;于轻笔处正须实按,始能免坠飘二病。”1 Y" X9 U& x- v9 Z, g  F) g3 q5 l, d: Y
    清朝徐用锡:“书法运用,提起按下,轻重之间,呼吸顿挫之间,不可少离。要换笔,又要笔笔起,方是一笔。一笔写行草绕上迎面下笔,方能圆劲得势。顺笔溜滑,多成垂头塌之状,全无神采。”' t8 s6 l  I) p: |, T
) r2 F! q, T2 V    清朝杨宾:“书法运用‘顿挫’二字,而‘顿’尤为重。‘顿’不仅驻处,又以下笔时为主,次所谓意在笔先也。驻笔之顿不过略停,发笔之顿,非用全副精神不可也。字以方为体、圆为用;方为骨,圆为肉。”. P. G# b! @$ `6 k) @9 n' |
4 |6 C6 \3 j* C6 J, B% U    ①提者:笔锋收拢状。一是便于笔锋中锋行笔,写出有质感、力感线条。二是便于转换笔锋改变行笔方向。“
( c# E- x: @2 o. \5 ]* S' r. ]" V4 I' T* A6 Z7 X    ②按者:笔锋铺毫状,能形成粗重的点画,要有如弓簧之弹力感。6 Y1 v3 F; ~1 E: T! k* O, s) O- D) I7 l1 s8 w( l4 |/ t
    ③由“按“衍生顿挫用笔,目的为蓄势,以利于出锋得势也。所谓:轻按为蹲,按中少停为驻;重按为顿,停为衄,移为挫也。9 T$ H$ y+ ^9 }% Q6 C. X$ L, r' ^  S( a9 V
   (3) 使转:指毛笔的“使运翻折“,要诀是”中锋“行笔。即能”提得起“笔行,以求疾涩、方圆的艺术效果。
1 F7 T( p" ]6 T2 t" m9 b; A3 ~; q  ?# F5 C$ @* L% y0 |    ①使者:令笔行也。是控制毛笔在点画中运行的方法。即所谓“提得起”笔,使毛笔在亦提亦按中向前行走。忌一带而过。其有疾涩之势,顺逆之分,快慢之别也。, y2 `7 ]2 V2 U! Z" ^1 N2 Z1 i
9 c) g  t3 q4 {疾:势疾也。其势雄健,颇具骨力。疾不是简单的快,而应是急遽有力,蓄势而发。多为顺锋而出,用在撇,捺、钩、挑等点画出锋处。) m; a- o" {: l" o) }
6 V, M/ E. C9 I: o* \* {涩:阻行之势也。其沉着厚重,有骨、有筋肉。。其行笔如水中撑船,有阻力感。所谓“横鳞”“竖勒”之法多为提毫逆锋而行,忌死按硬拖。横画竖画显其涩也。+ M2 ]( \- r5 q+ t9 _- ^* W3 F' k3 O" r- I( a- i
    ②转折:转与折也。指书写点画时改变毛笔运行方向的两种方法。圆用转,方为折。
4 h. Y8 I/ d1 \6 G& S( t8 I/ Z1 j' F转:6 ~7 w! H( ?* u9 W" _6 K; k& r) F1 a
2 `+ W, X1 f. L% B7 j  A.平移之转,或曰圆转,篆法也。指毛笔作圆弧运动时,接触纸面的笔毫不封始终保持不变,以中锋作圆弧形平移,以产生质感圆滑匀净的线条。小篆转笔全用此法。隶、楷、行、草中的一个笔画自身的转动也用此法。% D+ G9 ?; h1 B. z% U% s/ i  V1 C% L- }8 m# W3 }' r# H1 n
    B.翻绞之转。草法也,笔毫作圆弧运动时接触纸面的毫面不断发生变化,左右翻绞,在瞬间运动中,将中锋、侧锋、偏锋的变化连成一体,从而在翻绞、叠压、邹擦中产生千变万化的线条,其线条有时光滑,有时毛涩,有时枯辣,有时湿润等,具有丰富韵味和节奏,这手法多在草书中防范应用。- R) j3 c# r, P6 T% s$ E# e/ E8 E6 J0 C+ f. U# X' v: ^
    折:笔毫在平移时,在某一点上作方向的改变,形成一个折角,折角顶端为折点。这种用笔方法为折笔。折笔时侧锋现象在行草书中时有出现,这是顺势直下的结果,若要保持中锋,必须换锋“暗过”。% F$ A0 x8 I6 q# ]. o
' H# C. w  N, f4 ~    清?朱和羮《临池心解》:“转折须暗过,方知折钗股之妙。暗过处,又要留处行,乃得真诀。”包世臣《艺舟双楫》:“凡横直平过之处,行处也;古人必逐步顿挫,不使率然径去,是行处皆留也。转折挑剔之处,留处也,古人必提锋暗过,不肯擫笔使墨旁出,是留处皆行也。”% `. L; o6 O( j/ a/ L
! I/ ^( f4 g+ z    折笔换锋有二,即提笔折锋和翻笔折锋。
. I0 Q. P4 ]/ E) i# b3 d: r$ a& y3 M8 T& Q+ E% `, a& q    A.提笔折锋:用提笔的方法调整笔锋,以使原来的中锋线条,在折点以后仍保持中锋运行。用提笔顿折的方法,取得方笔效果的折笔叫方折。用提笔圆转的方法,取得圆笔效果的圆折。此法常用于楷书、隶书、行书。! B0 [1 |0 v  ?5 L  s* u; R! b% ]+ H0 g  O% i; p4 g' {
    B.翻笔折锋:在书写过程中,使原来中锋运行的毫面在折点上作毫面的翻折,改变方向后的另一侧毫面继续作中锋运行。这种作毫面相对方向改变的折笔方法称为翻折,亦即“锋用八面”。其效果劲挺,行笔速度快,故在行、草书中大量运用。
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 楼主| 发表于 2013-9-4 13:55 | 显示全部楼层
一、运腕2 B! H2 x% C+ z  s  j5 l
运腕,就是写毛笔字时,腕部随着运笔的上提下按、轻重徐疾而作相应摆动的方法,又叫腕法。
- ^) h& |  ~: X3 F, B# N( o写毛笔字,如果仅仅用手指,则力量微弱,范围也受限制,写大一点的字就难以适应。所以要指、腕、肘(zhǒu)三者相互配合,而关键在于发挥腕的力量。执笔在指,运笔则靠腕,运腕有保持中锋、开展笔势、充分调动全身力量、灵活进行提按顿挫(cuò)的作用。运腕与不运腕、写出的笔画有强弱、厚薄之分,活泼、呆滞之别。书法家们常讲“运腕必灵”,就是强调运腕的作用。9 f% C! ?: z  B6 J; k% s
运腕的方法主要有四种。
' V& Y! H3 ?9 r* @) F* ?* y  @1、着腕  U% z& E9 o( I9 Q
就是右手腕直接贴在桌上。其优点是手腕有依托,不打颤,执笔位置低,可更稳固地控制毛笔,适于写蝇头小字。缺点是腕部被固定,活动范围局限在指上,回旋余地小。
9 L: p  m8 A  j- T2、枕腕
! u9 F4 h, S: C5 [; }- T就是用左手垫在右腕的下面,或者用竹片(名叫搁臂)作枕来垫起右腕。这种运腕方法,因为腕下有东西支撑、手腕抬高,所以除了具有着腕法的优点外,还稍微扩大了活动范围,适于写一般的小字。缺陷是活动范围仍有限度,写稍大一些的字便不适用。
% d* S1 |0 H! _8 N2 M: @* j3、提腕
- O& I1 Q6 J  C3 @9 q% h) G" Q就是用肘部撑在桌面上,使手腕提起来,又叫按肘提腕法。其优点是肘按桌上,右手仍有依托,而腕部提起来扩大了活动范围,能较充分地发挥腕力,因而是一种使用最广泛的运腕方法。初学写字,一般都采用这种方法,缺陷是活动范围仍有限制,只适宜写中字。2 ^: o0 C) y$ K5 T. a7 x
4、悬腕1 P7 t. J+ Q' w3 z7 o
就是腕和整个右臂全部悬空,将活动轴心移到肩上,也称悬臂。古人曾说:“悬腕则笔势无限,否则拘而难运。”悬腕的优点在于旋转幅度广阔,可以不受任何牵制而自如运转,使全身的力量都得到充分的发挥。不过,这种方法初学写字的人较难掌握,也不大适用于坐势。
7 }( D( j' J  Z, r* T选用哪种运腕方法,要根据具体情况而定。坐着写字,主要用提腕法,立势则要用悬腕法。写小字、中字,可分别采用着腕法、枕腕法、提腕法,写大字则宜用悬腕法。初学写字可用着腕法、枕腕法,写一段时间后,则要转用提腕法、悬腕法练习。+ w# l" F8 Q6 L' W
二、运笔
  p4 Q, W- S9 l% w7 I1、运笔
7 q8 r5 p2 E: l% a2 K- Z/ h也称用笔,就是笔毫从落纸起书写各种点画起止运行的规律。+ d$ _+ {$ E  s! J. |# t
前人在长期的书法艺术实践中,对运笔的方法总结出不少的经验,有些已成为行之有效的法则。每写一笔画,都包括起笔、行笔、收笔三步;笔锋都是“欲左先右、欲右先左,欲上先下,欲下先上。”笔的运行要“收藏笔锋,逆入平出”,“横画竖下,竖画横下”,“有往必收,无垂不缩”,不能呆板地平来直去。当然,各种书体的运笔方法不尽相同,但归根到底都是上述基本法则的发展和变化。这里介绍几种基本的运笔方法。
5 {( K  g2 I6 A# e+ ]2、起笔
0 _, C0 F: |6 p2 `指笔画的开始。起笔的方法,有顺锋(出锋),有逆锋(藏锋)。
+ i% z& s! j, E9 g* Z) c' {. b# l3、行笔2 u1 \& E! V: [/ [9 e' w
指笔锋在纸上运行,交换起落,不断提按的动作。% u! M/ V; q! F' z5 R6 Y5 }; W
4、收笔
$ L! i* ~: r0 m2 ?+ w) v3 n2 A7 h指写到一画的末尾如何把笔收束。收笔的方法有出锋(露锋),有回锋(藏锋)。
+ [% \1 \2 N0 A# R3 d* Q8 d- J7 O: c" M5、按笔' Z) J! ]) k8 D+ ~1 V
就是将笔锋按下,使其有力地着纸,可使笔画线条变粗变重。轻按叫“蹲”,重按叫“顿”,顿后转锋叫“挫”。& o9 y  n9 I1 s' R7 ^( k1 a9 |+ A
6、提笔# V  Q% P! ?/ |, A, d4 r- }' Q
就是为了使笔画线条变得略细一些或出锋,而将笔稍微提起。笔画的转折处与笔画间的连带处,大都用提笔。提笔应注意高低轻重适度。提笔与按笔是相对的,又是相互联系的,二者交错进行,就使点画间的起笔、行笔、收笔产生轻重不同的力量,呈现出粗细深浅等丰富多样的变化。
+ y8 i6 U' o, b' Q5 B7、顺锋
8 e) R" U0 [% Z" c1 m( x就是笔锋顺着笔画的方向落笔入纸。
2 g7 z) c, t5 a3 G  P8、逆锋
: x/ M( e% |& q3 a就是落笔或收笔时,采取与笔画进行的方向相逆的笔锋。又称“倒插法”。
# F  K1 R) z/ C9、转锋
9 Q% j, h. w' G! Z指笔锋在转弯处按弧线转过,写出不带棱角的笔画形态,即所谓“转以成圆”。- o. g+ a! h, Q" q2 t2 U, f
10、折锋9 L9 H( Z# {1 x, K3 D3 X2 B
指笔锋在转弯处稍停,再以折线转过去,写出带棱角的点画,即所谓“折以成方”。又有虚折、实折之分。向右运行的横画,先向左上方落笔,随即折而下顿,再向右运行,收笔时向右下方稍顿,再折而向左收笔,竖画及斜画均以此类推。这叫虚折,笔行至方角转折处,笔锋不作圆转而取翻垫,这叫实折。9 Q5 t4 ]& q. H/ T" L
11、回锋
- c7 c4 Q+ J9 k就是笔行尽处,笔锋原处倒回或通过转折后倒回。
  i3 e: Q( G! k- B/ Q5 D5 K12、出锋
& f: ]/ L: F" B) Z9 M+ y- e就是笔行尽处,笔锋高提离纸,锋出笔画之外。  Z$ ]5 \! ?6 A' E/ A, d5 B5 c/ h% t
13、藏锋6 o6 z+ A7 u. E  \# s2 K7 r
指落笔、收笔时,将笔锋藏在笔画内,不让锋芒外露,使笔画两端含蓄而有力。起笔藏锋用逆锋,收笔藏锋用回锋。+ D6 q. O0 J/ j* }* h  _9 O1 B7 o
14、露锋
$ Q) m0 z. S1 y9 o6 [" z1 I, b就是笔锋在点画中显露出来,起笔露锋用顺锋,收笔露锋用出锋。  G6 q4 V! S' W, \8 ~9 n( }: G
15、侧锋0 ]# ?/ \  l6 X
指笔毫尖端的锋芒不在点画的中央而偏向点画的一侧,所以又叫偏锋。: ?  K$ X8 |: M3 J- [
16、中锋; S: C5 O8 Y3 w0 |  ?
在行笔中、笔毫铺开以后,笔毫尖端的锋芒在笔画的正中间运行,所以又叫正锋。这是书法中最基本的运笔方法。  |3 h/ g& u2 a7 T* D% A
17、方笔& s# B- r* F0 z/ O
指起笔和收笔处呈现出带有方形的棱角。其运笔的方法是将笔锋逆入斜切,即写竖画时欲下先上,写横画时欲右先左。撇、捺等画以此类推。在行笔中间将笔锋铺开,收笔处用顿笔折回。这种笔画自然厚重遒劲。# d8 E# J* N' q' }
18、圆笔8 X* o5 R& ]' U$ R1 D) P
指起笔、收笔及折画的转折处呈现出圆劲的形状。其运笔方法为:逆入平出,下笔时用裹锋,即不使笔锋分散开来,然后提笔运行,写到末尾,不顿不折,一驻即收。这样笔画圆润透逸。
% g6 i1 M* y6 v" d上述各种运笔方法,彼此间有着密切的联系。我们在写字运笔的时候,不可能也不应当用分解的方法死搬硬套,而要从中参酌(zhuó)变化,补偏救弊(bì),达到熟能生巧、运用自如的程度。
5 |& n( o: T3 k8 P0 b运笔的基本要求是:从落笔、行笔到收笔的全过程,都要保持中锋行笔。保持中锋行笔,关键在于恰当地运用提按的方法。提按的作用,不仅能使笔锋与纸面保持最大限度的垂直势态,而且随时可以将运行过程中偏离点画中心线的笔锋,及时调整过来。
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 楼主| 发表于 2013-9-4 13:59 | 显示全部楼层
怎样学习书法?怎样才能学好书法?古今优秀的书法家在实践中积累了丰富的经验,可以从他们那里得到借鉴。这里跟同学们谈谈学习书法的一些基本方法。
! a2 e4 w# U6 y* \$ L; l一、要循序渐进* S; i9 c$ }( e. ]# F, {
就字体来说,一般先学楷书(也有从隶体入手的),再学行书及其它字体。楷书点画分明,结构平稳,用笔方法齐备,便于学习。因此,先学楷书是符合学习规律的。当然,先学楷书,并不是说,等到楷书学好了,才能学行、草。一般地说,楷书基本笔法和结构方法较为熟练后,即可学习行、草书。楷书与行、草书交替学习,还可以互相借鉴,互相促进,提高学习效率。3 B/ [+ K! j, ?
就某一字体来说,先学笔画,再学笔顺、偏旁、部首及结构。以楷书为例,笔画是楷书的基本部分,犹如“机器”上的“零部件”,先有“零部件”才好组装“机器”;掌握或基本掌握楷书的笔画后,才能再按笔画顺序组合偏旁部首,以至完整的独体或合体结构的汉字。当然,先学笔画,并不是说,等到笔画学好了再学写字。一般地说,从笔画入手,更符合学习规律;而在学习偏旁部首和结体的过程中,又可进一步掌握笔画的写法。
' x2 E# o1 U3 w) D" G4 m就字的大小来说,先学写大楷,后学写小楷。先学写大楷,好处有三:
5 {) n5 i; Y/ t2 H2 m( ?1、大楷笔画较粗、较长,书写时,起笔、行笔、收笔的步骤比较明显,便于理解,宜于练习,如有病笔也显露得较清楚,易于纠正。
2 G# W+ m$ c$ j  U' U+ e# f$ C/ A9 D2、先学写大楷,有利于锻炼腕力和臂力。2 [+ T" w) z8 F3 I3 e
3、先学写结构开张的大楷,待结体基本法则掌握后,再缩小就不难了。若先写小楷,则容易养成拘谨的习气,放大写反而写不好。2 O/ i1 N6 F8 l9 b0 d
就专与博的关系来说,先专学一体,后博学多家。先从一体入手,集中精力,把运笔和结构特点掌握好,领悟精神,融会贯通,就能举一反三,再学同一字体的其它风格或别的字体也就不难了。初学就想“博”,必定贪多嚼不烂;朝三暮四,见异思迁,今天学“柳”,明天学“颜”,也必定欲速而不达。博学多家,要以专学一体,掌握扎实的基本功为前提。古今有成就的书法家,无一不是在专学的基础上再集众家之长而形成自己的独特风格。
9 J/ _9 x, V* H- @& m, {. A- r二、要持之以恒。
+ ^) y  a: S9 g+ ]- A书法作为一门艺术,当然不是短时间就能学好的。书法的基本功,包括动手能力、鉴赏能力、综合分析能力等等。在学习过程中,能不能长期坚持勤学苦练,是决定每个学书者能否成功的关键所在。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,不经过刻苦磨砺,是决不会有什么“妙手”和“神来之笔”的。被尊为“书圣”的晋代王羲之,以至唐宋各名家,哪一个不是持之以恒苦练数十年才成功的呢?“墨池”“笔冢 (zhǒng)”等等流传至今的动人故事,说明他们成功的秘诀在于苦练和有恒。在当代,像古人那样勤学苦练而卓有成就的也不乏其人。我国第一个书法教授、中国书协副主席尉天池就是其中之一。他六岁受家教而开始学习书法,50年代初期在师范学校读书时,练习书法自觉而刻苦,后来进南京师范学院学习,毕业后执教书法期间,他先后师承著名书法家沈子善先生、书法大师林散之先生,至今数十年如一日,博习精研篆、隶、草、楷、行诸体,尤其擅长行、草书,自成“苍劲浑厚、潇洒豪放、秀逸清奇”的艺术风格,在国内外享有盛誉。前人和今人勤学苦练、持之以恒的精神是值得我们学习的。我们学习书法,就要以他们的精神激励自己。只要方法对头,日复一日,年复一日,苦练下去,就一定能取得成功。
3 w2 P0 P& _, ]8 ~) Y, ^; J三、要在字外下功夫。) u6 O0 u, C- k+ t
书法是一门综合性很强的艺术。学习书法,除需要循序渐进地勤学苦练外,还要加强多方面的修养,也就是说,学书法还要在字外下功夫。
  w; W9 C, r; V, F- n$ [宋代大文学家、书法家苏轼有句名言:“退笔如山未足珍,读书万卷始通神。”说明读书对书法学习的重要性。书法表现的是汉字,书法创作又与文学紧密结合,因此,学习书法,要读一些文学书、文字书,如古典诗词、名篇散文、文学著作等,提高文学、美学和艺术修养;读一些书法理论著作,了解书法的原理,掌握书法艺术内在的规律,更直接有助于书法水平的提高。
# n6 W8 s& K* P学习书法,要加强多方面的文化艺术修养。书法艺术讲究笔墨情趣、节奏韵味、整体布局等。它与绘画、音乐、舞蹈等文化艺术都有相同或相通之处。唐代大书法家张旭的狂草艺术,据说是因为看到公孙大娘舞剑,得到启示而成功的。书法与绘画更有内在的联系。有人说:“书画同源,各艺同辙。”这话是很有道理的,书法作品必定具有线条美、墨韵美、空间美、意境美。高明的书法家还善于捕捉和提炼社会生活或自然界中美的现象,把它溶入书法艺术的创造之中。据说王羲之为了研究执笔和运笔,曾仔细地观察鹅在池中浮游的神态,从中悟出写字的道理。唐代书法家怀素,夏日观看天上奇峰般的云彩,夜间静听嘉陵江的涛声,从中激发起书法创作的灵感。今天,我们学习书法,在加强多方面文化艺术修养的同时,还要注意观察生活,善于把生活中的美巧妙地引用到书法艺术中来。
5 i9 P8 x1 w1 a# O. u学习书法,还要加强道德情操的修养。常言说:“书为心画”,“书如其人”。书法作为一门以文字为基础的造型艺术,必然要渗入书法家一定的情思、气质、个性、审美情趣和对客观事物的看法。唐代书法家柳公权有句名言:“心正则笔正。”说明加强道德情操修养对学习书法的重要性。
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 楼主| 发表于 2013-9-4 14:01 | 显示全部楼层
一、手卷& p+ O# s- d9 k9 `1 t. \
* N  w* @- F* c, T. [, H# a( ^手卷是书画横幅中比较长的,因为不便于悬挂,只便于用手边展开、边欣赏、边卷合,所以叫手卷;又因为“手卷”比较长,所以被人们称为“长卷”。
# p4 z& [- E0 j4 E: d% i, G- j1 K+ a2 o* G4 G$ s, R: |手卷这种品式晋代就已经有了,它是由秦汉的“经卷”、“卷子本”演化而来的,手卷的内容可以是:" ~* r- x: H4 f' B6 Y$ G; B: S0 O! T/ w8 f- x! B, S
1、完整的一篇文章或一首诗词。
4 L# w/ J& M/ z- q! C% H! C& d% B) B2、由多幅独立的字联结而成。如果是由独立的字、幅组成,字体可以是统一的,也可以是楷、行、草、隶、篆都有的。
1 N5 g" Q; J; h, A8 l$ k$ Q* I! _: l, @) @: o2 ]* a3 ]3、由多件各自独立的字混合穿插联结起来,这种类型的手卷既可以是多位书法家的共同创作,也可以是一位书法家的作品。如果是一位书画家,自己做诗,自己书写,自己根据诗的意思作画,这就是人们所说的“三绝”。+ S- ~, @: _  z$ ^/ L' |2 t4 `, O3 G) J( U1 e' w& b9 R
手卷的尺寸比较短的一般也有八、九米,长的能达到二十米以上,它的高度一般在三十到五十厘米之间,从南宋开始,一般的手卷高度都将近三十厘米,现在手卷尺寸也大概如此。
8 N* u) w& G% [# W% q  U8 ?1 A% y6 ]' M' d& L/ c" Q3 b: Q$ i/ K4 U
. c/ `' N& O+ T" h二、横批( H/ J$ i$ s1 r7 f2 y
/ c1 m6 W$ A' j, d9 K横批是书画横幅的一种品式,始于宋代。横批与手卷的区别在于:横批比较短,手卷却很长;横批可以悬挂观赏,手卷不能悬挂。横批分为两类:一类用于悬挂在对联的上端或门额、窗顶上,放在对联上端的横批,文字内容要与对联的内容相照应。这类横批一般只限三四个字,书写,过去大多从右向左写这类横批,现在如果不是放在对联上方的,也可以从左向右写,尺寸不要太长,放在对联之间,有中堂的上方的横批,长度不应该超过对联和中堂的宽度之和;门额、窗顶上的横批长度不要超过门窗的宽度。横批的高一般在三十到五十厘米之间。/ T% x7 W  h1 N" m, Z% E6 w1 [3 _4 z
$ ]9 \1 P4 B2 k5 ?' w! p$ [4 W- o( C* r还有一类横批是用于挂在书房或其它厅室的侧面墙上的,一般都挂在比较向阳的一面。这一类横批字数可多可少,字数多写成多行的要从右向左写,三五个字写成一行的,既可以从右向左写,也可以从左向右写。这一类横批的长度以不超过墙面宽度的二分之一为宜,高度在三十到五十厘米之间。现在的建筑每层住房都不很高,作为室内装饰的这一类横批用途很广。2 u7 f4 r  [- {" S
6 Y+ s; l3 x$ B  [+ c/ {横批用各种字体书写都可以,有人认为由于隶书比较扁,书写横批能表现出左右开张的意趣。
* l' T& _& T: u: _3 k" f( h5 o. ]: o! `) f' @% S7 c! _" i! N- U$ L8 c0 G+ u
; g# o# H$ n. w3 d( E清何绍基楷书横披. p, q! o" s% B& Z& e
# P2 O. M8 Z  W! N( G! q. ~5 P, L  N. n  g( z2 L4 |5 t1 \& k3 X, k
三、中堂0 v3 F9 _* s( C8 }; x0 E* s8 G, U: w
$ [0 ]9 p" J6 C: R中堂,是一种比较大型的立轴字幅。一般用于悬挂在厅堂正面墙居中的位置上。清代刘鹗(è)《老残游记》第三回中有这样一句话:“只有中间挂着一幅中堂,只画了一个人。”说的就是中堂这一书画通用的品式。' H5 C( s3 ?+ d* g5 S
1 K& d# C( r! r中堂这种品式的产生和应用,可以追溯(sù)到唐代以前,它是由“帧画”演化过来的,虽然在唐代以前就出现了,但作为书画品式的名称,是直到明代才有的。
: o8 a: z6 S# ~! ?9 e& e1 Z5 I) Z! c+ O4 p中堂的文字,文体可以是诗、词、歌、赋、一般散文等,字体则真、行、草、隶、篆等都可,风格当然也可以是多样的,但要求端庄、肃穆、宽博、高雅。2 ~& Z4 q7 G. [3 ]* x5 u2 r
/ k4 v& A: R+ @由于中堂是比较大型的字幅,它画心的尺寸,一般宽度不少于二尺;宽与高之比,可以分为三种类型:一是高大于宽的;二是高、宽相等,即正方形的;三是高略小于宽的。, G9 d/ U2 U+ l- F2 C  `1 l
; F. N( w  r% A0 O
& b: Z4 H2 g0 a) y# d1 K5 k, V8 i7 }; ~; a4 }6 v) A) a四、对联
1 ~& f; W& `5 l0 S* J. p% B9 o# M, H3 b) U对联是左右两条立幅相对称的一种书法品式,又叫对子,这种品式来源于过去的“桃符”,桃符是指我国古代人们在新年的时候挂在大门两侧的桃木板子,上面画上神像,据史料记载,第一幅正式写成的对联是“新年纳余庆,嘉节号长春”。
0 G0 e: i7 x$ {2 x* P& Y0 f, {, O- b" E对联作为一种文体和书法品式是由诗词演变而来的,联语的字数有四字对,五字对,六字对,七字对……甚至有多达数百字的长联。5 m9 L5 k+ _  C. X# j7 {
9 Z4 E( [: T+ T& c8 y+ M$ p: o书写对联可以使用各种字体,但是寿联、挽联等通常要求庄严、工整,宜使用真书、行楷或隶书。3 U- Z8 L! ?9 H. i+ f5 y; D" A6 [- \- X. a- ?4 ~  F& j
上联和下联的尺寸要完全相同,宽一般在三十到五十厘米之间,高度一般为宽度的四倍以上。字数少的短联通常只写一行,字数多的长联可写成两行或者更多行;上联和下联的行与列要绝对一致,各行列的字数要对应相等;最后一行可以不是满行,但是上下联最后一行的字数必须相等。
3 z( h# R- @- r4 @/ q. B# h9 ]$ c2 Y6 {% O& ^9 U5 z% p; w两行以上的比较长的对联在写法上有两种安排,一种是上联从右向左写,下联从左向右写,这叫“门”字形。另一种是上下联都从右向左写,这叫“羽”字形。通常的写法是“门”字形。
% O. S0 ^* R- o, L1 N, U  G  E" T' a$ {6 M2 R, i如果悬挂对联,则上联在右,下联在左。
: q- p% O9 w  f. a% _+ T/ V+ \) m4 |, y7 M! D3 ~! K) S* Y! k3 j/ [) z
. S' o# o. E+ Q3 H五、屏条# c+ T' y' b- q0 e7 y( ]' r( {
9 h& P! W/ x9 U屏条,简称屏,是书画的又一种立幅品式,也叫“一堂”,就是一整套的意思。屏条这种品式在宋朝较为流行,到了明清就更加盛行了。
) F; G) X- M3 O! w+ r! P* \4 u" O2 _2 y* t. |& m% Y屏条通常悬挂在厅堂的正面或侧面墙上,也可以顺序等分地分别挂在中堂的两侧。因此,组成屏条的数目,应当是成双的,而且最少由四条组成,多的由十二条组成,如宋朝黄庭坚所写的《幽桐赋》行草屏条。
: a7 P" j5 z4 T0 ]( v3 [8 }/ a0 _+ k从文字内容来说,屏条可以分为两种:一种是组成屏条的各条是可以独立成幅的,其内容可以相互有关联,也可以相互没有什么关联,甚至可以不是一位书家所书,也不限于一种字体。另一种是组成屏条的各条,其全部内容是一个整体(一篇文章、一首或一组诗词),不能分开独自成幅,而且只能使用同一字体。如宋朝苏东坡所书的《前赤壁赋》行书屏条和《后赤壁赋》行书屏条,都是各由六条组成的,其中各条是不能独自成幅的。, S$ ^, [1 |- T4 |; b3 y. d
& L2 \6 V# t& \- S, u, P8 J, k$ v% t此外,还有一种屏条,不仅其全部文字内容是一个整体,而且为了保持这种内容的整体性,在装潢上对每两条相衔接的地方都一概不加边,这种屏条南方叫作海幔(又叫海幕),北方叫作通景屏。这种屏条品式,书法用得少,国画则通常用。" N. x: O# R- \5 {( C& j2 L# |
; ^4 `3 s- N$ {" m: J! ^% b组成一套的各屏条,其画心的尺寸必须完全一致,书写和悬挂屏条的顺序都要由右而左。. L: D/ v1 N% p+ C1 V9 _
5 r4 O) Y7 ~4 q6 F' `
7 v" `0 ~% Z- f. }* q* C% m, n. j3 X六、条幅
0 l# X/ a( D4 t: g( N; k7 b3 j& ^3 d8 z# K# t条幅,是书画中常用的立幅品式之一。有人认为条幅是从宋代兴起的,并且是由屏条演化而来的。有人则认为条幅的出现远远先于宋代,并且屏条是由条幅扩展而来的。我们认为后一种看法是有根据的,唐末、五代书画家滕胜华的诗句“养鹅条幅里,不费米粮钱”中说的条幅就是条幅画。宋朝米芾曾说:“得传师单条,大字以宗。”这里所说的“传师单条”就是唐代书法家沈传师的条幅字。此前,被隋炀帝杀害的诗人薛道衡生前曾有影射隋炀帝暴虐的诗句:“条幅短歌吟易水,不教奸暴入门来。”这分明是说他家里挂着一幅以荆轲《易水歌》(风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返)为内容的条幅,用意在于不让奸臣暴君进他的家。可见条幅作为书画的品式,早在隋唐时期就有了。
! D1 W3 V1 x- A( ]8 L; V+ J) k0 Q, U9 d条幅是现代极为流行的一种书画品式,可以适用的场所很多,一般斋、堂、馆、店的许多墙壁空白处,都可悬挂。也正因为这样,条幅在书写内容方面应当特别注意区分不同场所的不同要求。条幅画心的尺寸,也要因地制宜。现在的一般居室适宜用三尺宣纸对开。% w# b! T- _& B3 R5 _4 y1 ~7 g+ _* I& H5 d
; I  l: w1 A$ w( _, ]
* x5 e% I5 b; T. S9 y! M5 S七、册页
; n+ i7 G3 t0 h5 P1 u( L9 A# w3 [/ S* Z" _册页,也叫作册叶,是书画作品分页装潢成册的一种作品形式。《红楼梦》第三十七回写道:“十个还不成幅,爽性凑成十二个便全了,也如人家的字画册页一样。”这“字画册页”指的就是分页装潢成册的作品形式。8 S4 D3 U, J. J# D+ W. q" u8 H  d# ]
0 h$ }+ e8 V! [% U. w/ _册页这种书画品式从唐朝开始使用。在唐朝以前,使用手卷,但是不方便观赏,所以从唐朝开始,有人把手卷加以切割,装成单页;但是又因为经常翻单页容易零乱,不便保存,进而装潢成册。后来册页多用来征集和收藏名家的手迹,不拿出来展览。( A) @. K' s- }, b! q4 n& b% n5 J4 L) A
册页的页数都是偶数,最少四页、八页,最多十二页、十六页、二十四页等。
0 z9 m. I" f7 w' K. L6 q6 x! S( D4 ?1 C: ^, F5 S/ j0 h  f7 \以前都是将大小规格差不多的作品装裱成册页,现在通常是买来现成的空白册页,再请书画家们题字作画。
' c6 Z/ @' ]8 N; {: u  S4 `  n1 i, H8 @7 g: X册页有很多种装潢形式:(1)蝴蝶装,左右都能翻,从右开始印刷;(2)推蓬装,上下都能翻,从上面开始印刷;(3)经摺装。多用于装裱经书,碑帖;(4)个别还有用统一规格的副页夹住单面,组装成册的形式。8 G+ b( P5 Y0 P& Q2 G9 b" d- _/ F
- {0 f. Y4 p& F0 N/ \一本册页的内容,可以全是书法,也可以全是国画,还可以既有书法又有国画。如果在同一个页面里,一半是书法,一半是国画,那么书法应该从上面或左面开始印刷,国画从下面或右面开始印刷。9 V+ b' W- S1 A. e$ N9 K9 i# R' h' g
% |) I6 T. t0 G! b; e: S十、牌匾4 D" h0 [7 j) c, i- H3 K* A) T' i) T. V8 ?) G
牌匾也叫牌额、匾额,早在三国时期就有了。1 `  R2 r# J# p, v1 v6 e
4 ?0 p  L4 L2 K, u. |2 P牌匾大体上可以分为四类,第一类是祭庆匾,第二类是宫殿、亭阁等的名称匾,第三类是装饰匾,第四类是招牌匾。一般用于标明单位名称、从上至下写的叫牌,横着写的叫匾。+ [6 g, R: |; F' ~) y3 J5 |/ s! L3 F
/ q/ ^6 o  t5 W牌匾这种品式除了标明单位名称以外,一般字数都很少,常见的是三四个字,因此牌匾的书法字体较大。
* N2 y9 ?+ h. z! t% n& I7 Y: v2 x% `1 _, o0 i3 n; g牌匾的字体一般以真、行、隶为多;特别要指出的是招牌匾一般不用草书和古文字书写;装饰匾完全不限。
2 F, |4 |" c# F! N- R' F# m. V* O" @9 K/ [( ~+ O! @- g4 `, N; e3 T
# C0 P7 v$ d6 @3 m: F6 Y十一、一字书% s5 p, X) s) f) q5 k2 j2 h0 ^/ {! s. T8 M) ]
一字书就是只写一个字的一种书法品式,这种品式明清时期比较流行。一字书根据用法不同可以分为三类:第一类是用于庆祝凭吊的,比如祝寿写寿字,贺婚写“喜”字;第二类是用于自勉的,有点像座右铭,如“忍”、“慎”、“和”等;第三类是用于艺术欣赏的。4 E0 F6 [" t/ n+ C  ], A, ]5 h; s4 b& T+ C+ w
& k9 }$ b5 N3 |+ l3 `
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 楼主| 发表于 2013-9-4 14:05 | 显示全部楼层
转载:学习书法的十条忠告3 c1 W; P) X$ M/ @& v
: p4 z. ?% W! ^7 \0 H9 h  }4 y( \/ R  E& _6 [( b/ z# V. v" y" }5 ~: J; G2 o' L* m  f
    刚刚走上书法道路的年轻人,青春焕发、满怀豪情,梦想着在书法的事业上轰轰烈烈的大干一场。前卫的思想,青春的活力激励着他们,真可谓是初生牛犊不怕虎。可是,书法毕竟是一门艺术,包罗万象,光靠激情是不行的。还要靠实干和长期积累,在这里没有寒暑假,没有上课、下课的时间表,更不知道什么时候放学、放假和毕业。只有不停地学习、学习、再学习。那些虚的、假的将无情地被淘汰,只有经过历史筛选、洗礼、沉淀下来的才是经典的。* d  j5 B! g5 v3 I' m
. W2 v! c8 }/ y; Z" f/ j# w. z, G       1.要想在书法的道路上走的更远,就要勤奋。书法学习,要像闹钟一样,不受天阴天晴、严冬酷暑、涨潮落潮的影响,毫无怨言地不停的行走,只有具备这样的精神,才能在书法的道路上走的更远。三心二意和三天打鱼两天晒网的学习方法,都是书法学习过程中的绊脚石,长期下去,将一事无成。
( u! L4 |0 h7 W; N, |6 W1 T5 o( l: t. ]( t9 i2 q       2.你不喜欢的字,要么不去写,要么就闭嘴不言。字帖的种类很多,流派分逞,各自都有各自的特点。不要对自己不熟悉、甚至不喜欢的书法评头论足,养成说三道四、好挑毛病的不良习惯。初出茅庐,往往眼高手低,对自己过于自信、认为自己知道了很多,其实不然,书法很博大,不是轻而易举地就能读懂。在没有读懂的时候,最好的办法就是要沉默、闭嘴不言。错误的判断、错误的理念,往往会影响自己的进步。有位网友说过这样的话:容貌不美就不敢上街,身材不好就不敢去时装店,水平不高就不敢乱说话啊!你说她谦虚也好,你说她理智也罢。总之这话也有一定道理。
9 L0 D, ^" U- c1 f: x, K% [1 Q+ d5 R9 i# U% t" g/ N       3.在学习书法时遇上苦闷的时候,要学会忍受。在学习书法的过程中,有时进步很慢,有的时候会停止不前、甚至倒退,这是最苦闷的。人有顺境的时候也有逆境的时候,月亮有圆的时候也有缺的时候,这也是学书过程中谁都不可避免的一种自然现象。在这苦闷时刻,不要因为这些现象而影响了学习。要学会忍受,学会冷静,学会思考,千万不要浮躁,更不要因为一时的苦闷而赌气、埋怨、甚至放弃等。在走路的过程中有谁没有被脚下的异物绊倒,我们不能埋怨异物长的不是地方,更不能生气地朝异物猛踢几脚,再把脚趾踢骨折了岂不更残。人活在世上,谁还不会感冒、发烧?感冒发烧也是长精习(智力)的,这是民间对儿童得病的说法儿。这个说法也得到现代医学的认可,感冒发烧,不要乱吃抗菌素,尽量让肌体自己提高免疫力。随着时间的推移,一切都会好的。
( F0 G' ], k: e0 t& w3 I% ?4 R; s; V- \        4.成功了,不可骄傲,要做好失败的准备。成功是对过去学习的认可,不能代替未来,更不能抱住不放。这如同跑步,在领先的时候,不要左顾右盼,以免影响自己前进的速度,中途的“领先”不是终点,不能有半点的骄傲。中途没有成功,中途也没有失败。暂时的“领先”、或者“倒退”。都是书法的道路上的积累,随着时间的推移,“领先”也罢、“倒退”也罢,最后的成功才是真正的成功。
( b0 n% T# B0 f7 y# u6 `# V9 U+ @        5,失败了,不可懊悔,要做好成功的准备。经过一次次的努力,但在书法比赛、展览中屡屡落选,是一件很不愉快的事。眼睛不要总盯着自己,放大自己,怨天尤人,给自己带来烦恼。当然失败的因素很多,不管是什么原因,失败就是失败,要敢面对现实,眼光要看的远一点,找出失败的原因,及时得到纠正,不经历风雨,怎么能看到彩虹,失败了没关系,从头再来,去迎接明天的成功。5 i6 [" n9 X+ S: u2 a
2 o, Y4 b  [9 e- Y' {* R$ Y  B        6.“三人行必有我师。”要养成学习别人长处的好习惯。在学习书法的过程中,不但要向古人学习,还要向今人学习。学习古人,可以扎根传统、打好基础。学习今人,可以掌握技法、把握时代脉搏。和人交往,要养成“不耻下问”的习惯。还要善于发现别人的长处,学会集众人之长、弥补自己不足。以谦和、虚心处事,诚心、诚意待人,踏实、认真写字。
: E  A/ b% ~$ E; |! g5 r1 s; B* c* g! x" H: O0 O        7. 机会往往给有准备之人,你失掉了,别人就得到了。机会不会消失,在机会面前,你不去争取,别人就去争取。俗话说的好:“机会往往给有准备的人。”如我们去坐车,要提前去等车,而不要让车等你。不要有凡事在天的思想,守株待兔的行为,更不要寄希望于机会。机会是等不来的,机会需要去准备、去发现、去争取、去创造。. \0 W( A5 d! }$ z, X
- }2 |( M0 B5 b0 n. S, O0 K        8.不可闭门造车,要走出去、请进来,用时髦的词叫“互动”。书法艺术是在交流中继承、交流中传播、交流中发展的。交流是学习书法的捷径,书法中有很多不可言传的东西,在交流中得到了解决。俗话说:百闻不如一见,就是这个道理。如书法创作的过程,能亲眼目睹书家的表演,什么用笔、节奏、章法便一目了然了。
6 `/ ~  A. @% J4 Q; T. k" G; Q        9. 对待作品千万不要应付,自己不满意的作品,别人也不会满意。不要把你不好的一面暴露给别人,这是一个最简单的道理。投稿、参展和朋友交流的作品,都要用心去准备、去创作,不可应付。自己不满意的作品,就不要出手。有的书家,已经认识到这一点,开始回收过去的作品,拿旧作换新作,就是一个最好的例子。对待艺术要真诚,尊重艺术,就是尊重自己。, J: T( S1 n) z7 r& T' m
- k! r  ~0 @9 k) ]       10.要制定一个目标,一个近期目标,一个远期目标。目标是什么?目标就是上楼梯,当你上到第一层时,拐弯处又看到一层。台阶要一阶一阶地上,目标要一个一个地实现。为了实现这些目标,要有一种紧迫感,时刻提醒自己,要有计划地进行。达到一个近期目标,再去攀登一个中期目标,直至成功。9 T" b+ Y8 o. K* s. ^# G; |
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