在当下，学习书法的人多达数千万甚至上亿，但真正把书法当成一门学问，一辈子热爱并不断钻研的人，却也不多。像李老师这种做学问的谦逊态度，太值得我们效仿了。
在我的粗浅认识中，书法这门艺术，不比中国甚至外国的任何门类的艺术简单。正像李老师说的那样，书法家不单单只是会写字，没有一定的学问，书法作品的格调就上不去，而且做人的态度也很关键。
至于李老师的书法作品，我没有发言权，除了欣赏之外，就是学习。
拷贝几段李老师或者李老师拷贝别的老师的话与大家共学习：
学问和书法家之间的关系应该这样表述：书法家一定是有学问的，但有学问未必能成书法家。换言之，有学问是成为书法家的必要条件。
作为旁观者我要各打二百大板：奉劝那些有学问的“书法家”认真临点古帖，好好补补课，学问不能代替一切；那些把书法当成技术活的也好好读点书，否则的话，等待他们的只能是隐匿在狂妄背后的痛苦，要不就是走火入魔。
第一，一件作品，如果它的主题不是低俗的、卑劣的，只要有人欣赏，那么它就有存在的理由，至少在一定时间内，其存在是有其合理性的。所以，我们不要因为不符合自己的欣赏口味就竭力排斥它。
第二，有的作品不宜放入汉字书法艺术的范畴来讨论。
“什么是‘中国书法’呢？‘中国书法’是关于汉字书写的一门学问。以这门学问为依据，为法则，书写出一些汉文字，形成了一件作品，这件作品可能非常符合书写的法度，可供别人以之为‘法’，称之为‘法书’。……写出来的东西，字都不能让人认识，文不成文，不知其意，谈不到是什么‘法书’，谈不到是什么‘书法艺术’。”
书法同汉字之间的关系：书法是书写汉字的，而且是符合书写法度的汉字。
殷荪在《中国书法史图录?弁言》中所言：“汉字是中国书法的艺术原型，书法创作藉之以存。书法离不开汉字，如同希腊神话中所说的安泰离不开大地一般。”
一件作品摆在面前，我们首先应判定它是属于哪个或哪些门类的，然后才能在它所属的门类中去谈论其优劣，这是个极为简单的程序问题。
“一个人做什么事情最开心？当然是自己喜欢的，可惜很多人并不能把自己的爱好作为职业来做。如果有人的兴趣爱好正好就是自己的职业，那这个人肯定是幸福的。李洪智就是这样幸福着的人。”
最后，求一本李老师的作品集学习。
吴顺红：福建省泉州市许厝埕13号方志文献
邮编：362000 逐字逐句地读完李老师的访谈，获益很多，感慨也很多。谢谢李老师！也谢谢版主！！！
在当下，学习书法的人多达数千万甚至上亿，但真正把书法当成一门学问，一辈子热爱并不断钻研的人，却也不多。像李老师这种做学问的谦逊态度，太值得我们效仿了。
在我的粗浅认识中，书法这门艺术，不比中国甚至外国的任何门类的艺术简单。正像李老师说的那样，书法家不单单只是会写字，没有一定的学问，书法作品的格调就上不去，而且做人的态度也很关键。
至于李老师的书法作品，我没有发言权，除了欣赏之外，就是学习。
拷贝几段李老师或者李老师拷贝别的老师的话与大家共学习：
学问和书法家之间的关系应该这样表述：书法家一定是有学问的，但有学问未必能成书法家。换言之，有学问是成为书法家的必要条件。
作为旁观者我要各打二百大板：奉劝那些有学问的“书法家”认真临点古帖，好好补补课，学问不能代替一切；那些把书法当成技术活的也好好读点书，否则的话，等待他们的只能是隐匿在狂妄背后的痛苦，要不就是走火入魔。
第一，一件作品，如果它的主题不是低俗的、卑劣的，只要有人欣赏，那么它就有存在的理由，至少在一定时间内，其存在是有其合理性的。所以，我们不要因为不符合自己的欣赏口味就竭力排斥它。
第二，有的作品不宜放入汉字书法艺术的范畴来讨论。
“什么是‘中国书法’呢？‘中国书法’是关于汉字书写的一门学问。以这门学问为依据，为法则，书写出一些汉文字，形成了一件作品，这件作品可能非常符合书写的法度，可供别人以之为‘法’，称之为‘法书’。……写出来的东西，字都不能让人认识，文不成文，不知其意，谈不到是什么‘法书’，谈不到是什么‘书法艺术’。”
书法同汉字之间的关系：书法是书写汉字的，而且是符合书写法度的汉字。
殷荪在《中国书法史图录?弁言》中所言：“汉字是中国书法的艺术原型，书法创作藉之以存。书法离不开汉字，如同希腊神话中所说的安泰离不开大地一般。”
一件作品摆在面前，我们首先应判定它是属于哪个或哪些门类的，然后才能在它所属的门类中去谈论其优劣，这是个极为简单的程序问题。
“一个人做什么事情最开心？当然是自己喜欢的，可惜很多人并不能把自己的爱好作为职业来做。如果有人的兴趣爱好正好就是自己的职业，那这个人肯定是幸福的。李洪智就是这样幸福着的人。”
最后，求一本李老师的作品集学习。
吴顺红：福建省泉州市许厝埕13号方志文献
邮编：362000 em1 em1 em1 em1 em1 em1 em1 em1 学生刚入书道不久！不如楼上许多方家言辞精到，但是我仅仅作为一个初学者也非常想求教李老师的作品集！一来学生从李老师的作品中感受到了很高的稳定度，线条布局和章法看似轻松无为但细细品位后实为高深经营．而这些都是在下的学习目标！再有想空暇之时认真揣摩李老师作品中的雅逸之气的形成条件，这种不同于金石气和书卷气的新面貌或许会为学生以后的创作有借鉴作用！顿首顿首！
ＮＡＭＥ：王震
ＡＤＤ：上海市万航渡路１２７８弄１号７０９＃
ＰＣ：２０００４２ 2007_J 2007_J 2007_J 2007_J 很高兴能够在网际遨游之间，
捕获李先生的书作网展作品，
于作品本身先生的草法谋篇以及线条的挥洒，
是一件极赏心怡情之事，
更加流连和了悟的，
则多是本社记者与先生的对话，
先生之话之书皆有学养为基，
为人坦荡豁达又不被时风所蔽，
自出珠玑自言修为，
其实本源皆来自中国文化的传统内核，
于传统中来在为师中能将自己的心迹坦露，
授业传道而自达其乐，
想来确实一件难得的美事，
我比较偏爱启老的书风，
以及学养深邃的学者书法，
观先生书风似亦受师影响，
草书线质皆有稳固根基，
信笔挥就自得气象，
能够得此，
确实我辈需谨心锤炼不止，
向先生学习！！！
希赐作品集一册学习并珍藏，
并祝书艺更俱精进！！！
于立虎拜启
em27 em27 em27 em1 em1
精彩!学习了.求一册.
我认为李洪智是北师大书法系最有实力的教师.很欣赏他的草书,传统功力深厚,不受时风影响,水平与学历达到同样的高度.以后有机会去考他的研究生.
地址: 江西省南昌市岔道口西路54号023903803信箱 王嵩
邮编:330002 电话:13077982032 北师大乃学术之要地，李洪智老师潜身教育，为传承书法默默无闻，吾深感钦佩。李洪智老师的《书谱》视频教学吾曾反复观看，其讲解精深而耐人寻味，吾受益匪浅。当今社会物欲横流，急功近利，随波逐流者多，能耐得住寂寞，真正静心，潜心，用心，耐心去做一件事的，太少，太少。
我 是一名小学教师，从六岁便承家训学习书法，至今已二十五载。书法已是我生命中的一部分，是流淌在我身体里的血液，今生与书法为伴我骄傲!
向李洪智老师学习。
山东省济宁市任城区长沟镇张山小学 张吉磊 原帖由 风行雨散 于 2009-5-13 16:33 发表 http://www.shufa.org/bbs/images/common/back.gif
北师大乃学术之要地，李洪智老师潜身教育，为传承书法默默无闻，吾深感钦佩。李洪智老师的《书谱》视频教学吾曾反复观看，其讲解精深而耐人寻味，吾受益匪浅。当今社会物欲横流，急功近利，随波逐流者多，能耐得 ...
2007_J em13