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楼主: 冯印强

书法是人和线条关系的艺术

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发表于 2007-4-10 13:59 | 显示全部楼层
原帖由 冯印强 于 2007-4-10 00:20 发表 ( C, A; X) j* \3 }/ ^
[quote]原帖由 网站编辑 于 2007-4-8 22:38 发表

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4 X" U2 x' H) s1 N& b& ^第一、事实上,我们并没有太多的分歧,都承认线条在书法构成中不可替代的作用;都承认线条在书法构成中的独立 ...

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第三、我对一件书法作品必然会从文字、文辞上去解读并不认同。所以也极力回避。先生举例了楷书行书草书,怎么没有想到撰述和草书的不可释读性呢?我想一个评委在三秒中决定一件书法作品的优劣时,不会也不可能考虑作品所附载的文字和文辞意义,您认为呢?
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. r$ G4 `; g" R) k- \- k冯兄所言的第三点很值得思考,这也是兄早上和我通话时我所表达的我的困惑和矛盾。而且是困扰我很久的矛盾。我也曾经做过一些实验,我用毛笔在纸上写草书线条,写的完全不是字,就是在乱画。但看上去仍然有草书的效果。, Q5 s0 ~1 I( R# {( s
后来我的思考是即我所说的可以把它视为一种“类汉字”或“伪汉字”文本。即我们心中潜意识里已经有了汉字的或书法的意识信息。那么,我们书写的尽管不是汉字也可以被错觉为汉字。它脱离不了汉字这个圈。这也可以解释你所说的“篆书和草书的不可释读性”或由于匆忙之间无法细读但不影响艺术审美或判断的原因。
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发表于 2007-4-10 14:14 | 显示全部楼层
“篆书和草书的不可释读性”
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关于“篆书和草书的不可释读性”是片面的结论!"篆书"和"草书'不可释读吗?对普通人,篆书和草书有不可释读性,对研究人员,篆书和草书是有可释读性的呀!
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 楼主| 发表于 2007-4-11 11:44 | 显示全部楼层
原帖由 丁剑 于 2007-4-10 13:59 发表
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冯兄所言的第三点很值得思考,这也是兄早上和我通话时我所表达的我的困惑和矛盾。而且是困扰我很久的矛盾。我也曾经做过一些实验,我用毛笔在纸上写草书线条,写的完全不是字,就是在乱画。但看上去仍然有草 ...
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其实,我也长久存在着和丁兄一样的困惑。但我们表现出不同的思考理路。你的非汉字书写试验所得出的“书法效果”使你把这些困惑归属到“伪汉字”给我们带来的错觉,所以你的结论是书法脱离不了汉字。但换个角度想,既然伪汉字或者非汉字都能带来审美信息,那么完全脱离汉字的书写有什么理由没有审美信息存在呢?进言之,既然完全脱离汉字有审美信息存在的可能,也即有书写的艺术性存在,那么它凭什么不是书法呢? 这就是我的困惑。所以我用线条的艺术来构建书法本体,初衷并不是为书法的外延扩大化,而是为书法本身框定一个理论上的基本“底线”。并依此构建书法本体的理论体系。这样,就可能从理论上解决象你的试验所产生的困惑和由此带来的尴尬。同时,也可以把超出这一底线的任何尝试排除在书法之外。我认为,这就是我写出拙文并为书法进行范畴界定的实际意义。
9 t& L/ }) |, l" d, k殊途同归,我们的讨论和思考现在已经聚焦在这一底线的范畴界定上了。我也因此很感兴趣和丁兄就这一问题进行讨论。所以我请教的第一个问题是:你所说的“我们心中潜意识里已经有了汉字的或书法的意识信息。那么,我们书写的尽管不是汉字也可以被错觉为汉字。它脱离不了汉字这个圈”。我如果没有理解错的话,你这里的意思是“错觉为汉字才有艺术信息”。真的是这样吗?
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[ 本帖最后由 冯印强 于 2007-4-11 11:47 编辑 ]
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发表于 2007-4-11 12:16 | 显示全部楼层
原帖由 冯印强 于 2007-4-11 13:44 发表
6 \+ j+ E, u$ ~; m+ y# I2 _* [8 H" q7 Z# v2 O. A( A" h& C2 P1 Y
其实,我也长久存在着和丁兄一样的困惑。但我们表现出不同的思考理路。你的非汉字书写试验所得出的“书法效果”使你把这些困惑归属到“伪汉字”给我们带来的错觉,所以你的结论是书法脱离不了汉字。但换个角度 ...
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今天早上才看见兄发来的手机短信,谢谢!" p  {5 F5 v# y/ o. X& t* ^2 Y
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那么完全脱离汉字的书写有什么理由没有审美信息存在
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这一点,我认同,但我不认为这是书法.我认为这里还有个细节:就是“书写”,书法的区别必须是书写,而书写实际上已经有了历史传承的技术习惯。而且工具也是固定的:毛笔。
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用线条的艺术来构建书法本体,初衷并不是为书法的外延扩大化,而是为书法本身框定一个理论上的基本“底线”。

5 ~( @0 M7 E8 b" i这一点,我以前也是这么认为的。它正是我所困惑的。7 w5 N: @7 o" b1 V8 K2 S8 H6 v9 |, n
也即“线条”是书法的“底线”。但实际上还存在着许多问题。我上面提到的“书写”和“工具”的问题就是个关键,那么它们是不是原则问题呢?我认为是。所以只要你接受了书法的历史信息,那么你用毛笔的“书写”就逃离不了“汉字”的阴影。也就是说这样的线条是有条件的,即有汉字的意识或潜意识。
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所以我请教的第一个问题是:你所说的“我们心中潜意识里已经有了汉字的或书法的意识信息。那么,我们书写的尽管不是汉字也可以被错觉为汉字。它脱离不了汉字这个圈”。我如果没有理解错的话,你这里的意思是“错觉为汉字才有艺术信息”。真的是这样吗?

! P6 b* S  Q9 j4 B& Q+ W" b我的意思不是说“错觉为汉字才有艺术信息”,而是说“错觉为汉字才有艺术信息”才有可能进入书法体系,被称为“书法”。也即除了书法以外还有别的“线条”艺术。
( b5 |7 }& e4 L- B* D4 t2 w8 g! L# ~线条作为书法的“底线”是值得商榷的。但其实我也有个模糊的认识,就是往往书法的审美或终极审美又会归结到线条上来,这是我所困惑的。线条所传达的信息确实能传达作者的所谓“生命意味”,即便是你截取一段的局部线条也仍然存在着这个美学意义,具有美的元素和价值。这也可能正是冯兄坚持“线条”说的理由吧。所以我也保守地认为线条在书法中是最为重要的,但这个“线条”是否已经有了“书法”的潜意识呢?
- Y8 g' D7 Z! A7 @5 e6 c' b所以,书法有书法的线条,可能已经是规定好了的。是个必然逻辑。
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发表于 2007-4-11 12:44 | 显示全部楼层
点--线--面,是视觉艺术组成的基本要素。书法也不例外。
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/ f0 w2 X! R- ^" @然书法作为一门艺术,一定有自身的特性,以区别其他视觉艺术门类。; r  E6 C2 ^; \# H

: V9 e, s$ S) T3 o除了点线面之外,书法的艺术特性(特质)还有什么呢?3 ]5 _, I1 E# A/ K

  O: |! V6 ~2 A: g3 v9 n  M二位讨论,老夫插言,多嘴,不礼貌,请原谅!
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 楼主| 发表于 2007-4-12 13:15 | 显示全部楼层
原帖由 丁剑 于 2007-4-11 12:16 发表 0 }4 @" f. |% a  F- W" H
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今天早上才看见兄发来的手机短信,谢谢!+ k$ p+ ~3 l6 F4 Y$ ?: c+ p) b

4 g1 ~0 k# _3 N7 v6 i# _这一点,我认同,但我不认为这是书法.我认为这里还有个细节:就是“书写”,书法的区别必须是书写,而书写实际上已经有了历史传承的技术习惯。而且工具也是固定的:毛 ...
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其实,我也长久存在着和丁兄一样的困惑。但我们表现出不同的思考理路。你的非汉字书写试验所得出的“书法效果”使你把这些困惑归属到“伪汉字”给我们带来的错觉,所以你的结论是书法脱离不了汉字。但换个角度 ...
4 w# k6 M5 m0 H. H, X' K! k今天早上才看见兄发来的手机短信,谢谢!
7 q$ E, g/ M( J" w: h一、其实,用毛笔和书写作为书法的终极原则也是值得商榷的,从发展的角度来看,如果用拖布书写巨幅作品恐怕还难以排除在书法之外吧!# }: p6 E. a+ f' u' @
二、诚然,接受了书法的历史信息逃脱不了汉字这个阴影是比较客观的。但是,我们已经基本摆脱传统文化语境控制并着力构建新的书法理论体系,以适应全球一体化带来的文化和观念冲击,在这一背景下,作一些新的观念和探索尝试都是值得提倡的。问题是,如何从理论上对这些新生的观念和探索尝试进行理论指导?这就必然又涉及到书法的本体认识问题。所以在我看来,底线的界定显得尤为重要。如果从开放的心态来关照,脱离毛笔和脱离汉字一样,都可能构成书法的。& q8 B& x" a' [7 A, J, n; K. G
三、说到这,如果丁兄还认为必须有毛笔和汉字是书法的原则。那么我只能认为毛笔和汉字只能属于汉字书法的范畴,而且只能属于传统汉字书写的书法范畴。如此来说,丁兄所坚守的基本底线只能是汉字书法的传统底线。缺乏对新生观念的关照。那么,这样的底线还有什么实际指导意义呢?
$ E6 }: j1 x# p- r3 R* V) K" C四、线条是书法的底线确实还有很多理论问题亟待解决。这也是我感兴趣对书法的底线进行讨论的原因。
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 楼主| 发表于 2007-4-12 13:22 | 显示全部楼层
原帖由 琴岛大布衣 于 2007-4-11 12:44 发表 4 {& P6 u. D) F$ w; w3 {6 H
点--线--面,是视觉艺术组成的基本要素。书法也不例外。1 C- L# C8 Q. H: ]& A. D
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然书法作为一门艺术,一定有自身的特性,以区别其他视觉艺术门类。
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除了点线面之外,书法的艺术特性(特质)还有什么呢?
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  W9 q! L, I6 H  y! }二位讨论,老夫插言, ...
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haha 先生也太客气了,有问题大家一同探讨不是更好吗?
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发表于 2007-4-12 17:51 | 显示全部楼层
两位老师的辩论(也可以说是讨论)太精彩了,已逐步使问题明了,但我希望两位老师最后能得出一个共同的结论,学生拭目以待。
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