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嵌名联就是在联中嵌入特定的文字,用途广泛。嵌名联可以嵌人名、地名、物名,或者其它任何指定的文字,以显示对联的专一和独特,其中以人名入嵌最为常见。
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嵌名联用于题赠,更显得直观、独到、亲切,因而常被采用。题赠嵌名联的立意,以恭维、祝福、颂扬为主基调。
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一、嵌名联的“格”; `# g) _5 `; P# a. w: t
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根据嵌字的位置,嵌名联有许多“格”,格的名称五花八门。如嵌入第一字称“凤顶格”,嵌入第二字称“燕颌格”,嵌入第三字称“鸢肩格”……,上联嵌首字,下联嵌尾字称“魁斗格”,上联嵌尾字,下联嵌首字称“蝉联格”,随意嵌入称“碎锦格”,等等。其实,从对联的角度讲,最重要的莫过于对称。因为对联的内在美就是对称和谐。不论上联嵌入的字取什么位置,下联嵌入的位置最好相同,至少取对称位置。所谓的“碎锦格”,就是随意乱嵌,没有体现对联的对称和谐,实不可取。9 X6 n( E E: R, b
. \4 \! T6 z4 N9 n: R" C& X; ~1 y嵌名联以嵌入两个字为常见,当两个字词性相同,平仄相反时,可以在任何相同的位置嵌入。如果词性相同,平仄也相同,一般只能在“一、三、五”的相同位置嵌入。如果两个字词性相异,一般只能错位嵌入,而上下联嵌字位置必须保持对称平衡。如上联嵌第一字,下联嵌末尾第一字;上联嵌第二字,下联嵌末尾第二字;上联嵌第三字,下联嵌末尾第三字,等等。" s# }, P9 Y5 A$ z6 o
; m# R2 ^0 D! U$ q- o0 R1 H3 `嵌名联贵在专一,必须紧扣撰联对象的人和事,切忌写成“通用”型。可惜,“通用”嵌名联比比皆是,虽然嵌了“字”,但实际没有嵌入“名”。例如刘少奇嵌名联:“少蕴高才心志远;老传美德绩勋奇”。刘少奇是共和国主席,有大辉煌,有大苦难,岂能如此平淡?相反,此联对一般老人倒十分通用。又如贺龙嵌名联:“凤舞九洲民庆贺;龙腾四海众欢歌”。贺龙晚年惨遭迫害,含恨人间,何来“欢歌”?这副对联很像“龙”年春联。再如***嵌名联:“一马当先辞旧岁贺;三羊开泰荡清波”。这副对联也与***其人毫不相干,更像一副通用春联了。类似例子举不胜举。
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! u, m+ }0 W# F v2 W% Z 写嵌名联的难度相对要高,除了必须符合一般对联的格律外,还要嵌入指定文字,对撰联者的才学技艺是一个考验。那么,撰写嵌名联有些什么思路可以借鉴呢?下面就根据本人的创作实践,用实际例子作些概括。
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二、嵌名联在“字”上做文章
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字,就是嵌入的字。根据被嵌的字进行渲染,适当配以吉祥、祝福、赞扬、恭维之类的句子,嵌名联也就完成了。根据“字”撰写嵌名联,优点是不需要做深入的考证和推敲的功夫,方便易得,信手拈来,一般用于急就章。缺点是就“字”写联,针对性较差,容易流于平淡。因为与受赠人关系不大,弄不好就成了“通用型”。, |8 G& U& f1 W3 {4 \
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如郭沫若嵌毛泽东名联:
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泽色绘成新世界;
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东风吹复旧山河。. k3 p" O( l" p% X6 T- r
3 a. j, T9 j3 @; D$ P- T) J& L如郭沫若赠张重肩联:; R$ s; u3 \9 g* {+ F7 P2 h5 m. d+ L
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道义能担肩似铁;% f( ]. U/ r; \1 A
% c$ ^' v" a$ f 精神不动重如山。
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/ E7 [# J/ {/ k! K. p. [) P4 U 如蔡锷赠小凤仙联:
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此地之凤毛麟角;
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, m3 d4 x* ^* {0 s 其人如仙露明珠。
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如本人嵌田祥年名联:
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4 e( i( o) D9 d/ b0 [ 祥生和顺无千虑;# f& j: a4 x+ D+ D1 i; X
3 m- e" X1 Z4 F7 X0 `% N( |* V 年遇丰盈满万钟。
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如本人嵌钟兴群名联:
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兴邦承伟略;
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' B3 M/ B( Q9 O9 s 富国赖贤群。
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n: j/ _, ]5 G! O$ `5 U 这些对联,不能说不好,但总觉得泛泛而谈,似乎换一个人(换一个姓)也可通用。
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三、嵌名联在“事”上做文章
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为了避免嵌名联泛泛的弊端,增加针对性,必须联系嵌名对象的实际情况,如职业、事业、性格、爱好、年龄等。
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1 r4 F/ i& q# p如文天祥联
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天盈正气,抗元披赤胆;
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2 C. f, Z! b1 o. l祥绕青霭,保宋尽忠心。
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; m* [- O5 W `* l1 o1 F如叶剑英联
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剑胆琴心,智擒四害称元帅;8 V: @4 s: U/ {2 v2 D0 j4 Q
z6 i4 v2 ~3 ]$ `+ G0 T8 U英名伟绩,勇荐一公现精神。
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' C9 y6 J& _" w+ |, v4 |如孙中山联' e5 ]+ V. Y# V
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中华光兴,丹心点亮辛年火;
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山河焕彩,巨擘推翻旧帝君。
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6 P* }8 J- O3 R& E# a" D以上三联,分别突出了文天祥、叶剑英、孙中山的身份和成就,指向专一,他人不能雷同。3 s* Q5 Z7 o/ _- z9 j1 f2 `+ Q4 a
2 k- n, B# B) s A. ~: M 再如本人嵌钟兴群名联
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H. I( Z6 C0 O7 }) i/ s: T 钟兴群先生长期从事诗词义务教学,对普及传统文化作出了有益的贡献,因而有联:
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裁桃护李,生而有兴;
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. c; _& `2 F0 j1 G 论道评经,卓尔不群。$ c9 t; M+ o v% h) H
! E; Z/ z4 d9 d) x/ {- u7 {4 @ 又如本人撰文天祥纪念馆“文光杯”征联,每句皆分嵌“文光”二字,又紧扣文天祥的事绩特征。% b) k+ Q! M3 X f) r2 b
7 H4 W5 p. J% C7 V- v0 J2 C百代文宗:文能载道,文采风流,文子文孙,文略武韬称百代;
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# ^: ?: G: q/ {* S, N' i千秋光照:光可鉴人,光明正大,光先光后,光风霁月耀千秋。+ s/ U( G1 h8 T6 m3 T
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(文天祥虽一介书生,在民族存亡之际,捐家资,舍生死,率众抗敌,屡传捷报,可见文略武韬齐备矣。)
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+ C9 v2 @+ }8 T5 o: C 四、嵌名联在“典”上做文章 n7 }2 L" J3 Z8 d7 H# s
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. e1 A! T% v8 y1 @+ l用典是一个广义的概念,本文诸节讲的都是用典。本节着重讲在“字”上用典。在“字”上用典,就是言必有据,辞必据典,使对联多一份深沉,多一层思考,多一点蕴涵。
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如清末秀才许经明为明诚学校题联:
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- M' S3 _, x! Q" e Y 诚者成也,校者教也;# h O" S) b5 z
. q+ Z2 Z8 T0 o( j2 r 明以辩之,学以聚之。
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上句“诚者成也”,出自《礼记》,原文为“诚者,自成也”,删去一个“自”字。 “校者教之”出自《史记·儒林传》正文。下句“明以辩之”,出自《礼记·中庸》原句为“博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃诚之”,在明辩之句中加一“以”字。“学以聚之”语出《易经·乾卦》:君子“学以聚之”。/ y/ X% M& _+ h1 ^2 R
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如本人题赵英敏嵌名联:
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+ a6 F, T. G! C6 N' D& R 英才淑质尊时辈;
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敏事诤言冠群伦。
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英才:句出《后汉书·祢衡传》:“字正平,淑质贞亮,英才卓砾。”
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% _ f+ ? V' g w3 \ 敏事:句出《论语·学而》:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言。”
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! h) T. d, `" o 如本人题郭增义嵌名联:
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8 @3 M# g( X }# ^4 B 增华世事,精诚有应;8 b4 i3 w' p9 p3 o+ O6 J
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义薄云天,意气可为。
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0 y: }$ E: d: `& g) h, n8 M “增华”:使事情更加完善美好。句出南朝梁·萧统《文选序》:“盖踵其事而增华,变其本而加厉。物既有之,文亦宜然。”* r' N$ d* z9 ~! V9 n' m/ m
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“义薄云天”:正义之气直上云霄。4 u$ a1 r; g7 B9 Y
! m- n6 A1 y, X" `; `" N% D 如翟功印题朱善清联. |. V0 P$ b1 x
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善人同处,日闻嘉训;
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1 {6 F% F; Y5 w3 ` 清景不失,自有妙吟。9 D2 n3 a* U9 `# N ?
7 ?9 B2 u+ M0 X& }! u 上句出自南宋范哗《后汉书爰延传》:“善人同处,则日闻嘉训;恶人从游,则日生邪情”。下句出自苏轼《腊日游孤山访惠勤惠思二僧》:“作诗火急追亡逋,清景一失后难摹”。
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. D7 i# r: e8 o6 r1 P3 a 如翟功印题陈树德联
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树高鸟宿;2 i& Y! f4 g# _" m
' W) A( o: {5 A- Q0 z* v i 德后士趋。
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