书法中师徒关系与传销,有一点惊人的相似！

披褐堂

原帖由 惹你封IP 于 2006-4-1 18:08 发表
  U. p" B' O4 P9 Z
同志,改行吧;P

& Z: o$ M: }3 O% k1 T, Y1 d! i老兄作什么高尚的职业？不要工资报酬？照片是工作证上的？

灌水圣

原帖由 披褐堂 于 2006-4-2 18:42 发表

想必老兄尝试过？弟子多么？谈钱并不可耻，劳动致富光荣啊，不必咻咻大大。:)

# K& v7 Z' S6 W' |( ?, n6 E2 ?- r1 u兄说的情况我也了解
: ^- q! E3 V2 A8 u" f: V( @我说的是一些不正当的师徒关系
$ t) l$ G0 Q1 W7 K. W9 K4 X不是指所有的。。。。。
% a1 d9 w( G5 v* l3 a( }* Z# C8 a:handshake

灌水圣

原帖由 梦草堂 于 2006-3-30 00:22 发表
呆眼看书坛系列之七：书法与传销（原载书法报2006第3期）

- Q6 i$ _: P  b/ w书法与传销
                                    天生书呆子
日前，和几个朋友一起看书法展览，望着整个展厅从老师到学生面貌奇特、风格雷同的上百 ...

" P/ k# a+ e" X) n最弄不明白的是这个草斑竹
你把呆子的膏药贴到这里有什么企图呀？:D

梦草堂

原帖由 灌水圣 于 2006-4-2 18:54 发表

最弄不明白的是这个草斑竹
' u2 T- C9 l7 X/ y) d2 N0 Q% |: x" }你把呆子的膏药贴到这里有什么企图呀？:D

) \9 p* h. ^" Y/ H6 a同类文章对照着看更有意义。

% c( B  \5 ]* _; ?( x2 W[ 本帖最后由 梦草堂 于 2006-4-3 21:57 编辑 ]

一石

字写好了能赚钱，无可非议。老师带徒收费，理所当然，不然就不会出现医疗、教育高收费的社会问题了。

披褐堂

我不否认有的老师过于看中报酬,我永远不会那样做的.得人钱财，就要让人家满意才行。
    同时我也遇到过让我寒心的事情。以前在老家教数学，住在学校的宿舍，放学后我经常为学生义务补课（我为了完成我考出高分的心愿，虽然不收费，也有私心，也有目的） ，恰恰一位主动要求参加补课的学生趁机偷了我很多书和录音带。在我的新单位又发生了类似的事情。我虽然在公休日时带学生或者去兼课要报酬（现在成家了，收费也是给老婆一个交代，不然怎样说？不在家看孩子，做家务，去义务带徒弟）？但在上班时间，包括午休，我在学校的工作室所有学书法的学生都可以来练字，甚至我鼓励他们逃课（没紧要的副课）来写字，不但免费，搭些纸墨的事是常有的，或是借用我的毛笔砚台。（我也不是多高尚，我为了满足我的荣耀心理，我喜欢别人夸奖我的学生书法写的好！我其实把他们当作我的作品，我说过我不会舍己为人，我这样也是有所求）。有一位学生借罢砚台竟称是她的，幸亏我有记号，后来她也找到了自己的。前两天，辅导学生写作品时，赫然发现她用的是我丢了一些时候的几十元的纯狼毫，问她说，刚刚从我的笔筒里拿出来用，且小笔写大字，我拿过来一看，明显用了很长时间。我曾经禁不住她的再三请求，让她配了一把我工作室的钥匙。心痛、心寒。今天我跟她的班主任诉了一下苦。但是，我仍不忍心将她逐出师门，小学四年级的孩子，长大了也许会变好？

宫恩武o

原帖由 披褐堂 于 2006-4-3 20:02 发表
+ d  U4 }- H$ u: `" z( Z我不否认有的老师过于看中报酬,我永远不会那样做的.得人钱财，就要让人家满意才行。
    同时我也遇到过让我寒心的事情。以前在老家教数学，住在学校的宿舍，放学后我经常为学生义务补课（我为了完成我考出高分的 ...

你同时也应该注意一下德育教育，从小看大的道理你一定懂，大了也不见得好，现在都嫌晚，马上接受社会主义再教育还来的及

披褐堂

原帖由 宫恩武o 于 2006-4-3 20:26 发表
& _- `  Z$ K9 _& u
" q( [2 {3 C/ p" ~- V你同时也应该注意一下德育教育，从小看大的道理你一定懂，大了也不见得好，现在都嫌晚，马上接受社会主义再教育还来的及

据班主任说这孩子受家庭影响,贪便宜.我接触的时间又不多.科任老师要进很多班.我原想感化她，现在只好换锁头了，又不好意思要回钥匙。:handshake:)

宫恩武o

原帖由 披褐堂 于 2006-4-2 18:37 发表
不知宫先生干什么没有目的性。宫先生带学生一直是免费？值得崇敬！或者一直在炸老师的油？免费在老师那里学习？有这样的地方介绍给大家呀！
    老师教学生也是付出，得到回报理所当然。我主张自利利他，不主张舍 ...

你误会了我。
9 _% ]0 _+ V' Q; E! l师范的解释是“学高为师，身正是范”规定了教师的职业操守，而要求学生的除了鼓励，就是打入无底深渊，你的例子的确让人深思，小学生的可塑性极强，但本质需要从根本上找原因，师徒的关系则是另一个含义，一个时代一个背景，一个徒一个师相辅相成，互为补充，互为牵制，学习也好，授业也罢，都应该敞开来看，不知道先生的实际想法如何
0 K# ]0 h6 `1 E% a# q1 g1 J学习收费我举双手赞成（我对自己的某些付出收费更高，像标志设计我是3000元起价的），劳动的光荣性不单单体现在先生授业解惑上，实际的相应收取费用与付出不成比例，相信先生自有苦衷，但我仍坚信有先生这样的授业者，中国书法的未来真的会大有希望，而师徒之间的口传心授已经不太符合时代的发展，扯上传销也是一种无奈吧

不高居士

一个时代有一个时代的烙印，正视师徒关系吧，吃饭还是要的。但有一点，大师们的师徒关系一般都不是市俗的。