书法有法 孙晓云 著 （自序）

雪晴斋

书法有法 孙晓云 著　（自序）

　　自序
　　要算学习书法的年龄，至今已有44年，那种热爱似乎就长 在我的身上： 这可能主要得益于家庭的熏染，还有自幼严格的书法训 练：小时候，我母亲从来不问我的功课，每天却要检查我的毛笔 字。我看过她20岁时写在稿纸上的钢笔字，真是好。我父亲说， 他当年就是为此看上了我母亲。
　　我从上小学到高中，每一本书的空白处都密密麻麻地写满 字、画满画。写黑板报、大字报、海报，都是我的差事。小学四年 级，教我们语文的是个女老师，姓刘，河南人，瘦长脸，板书写得 呱呱叫，我非常崇拜她。"******"中，我们全家被赶出军区 大院，我外婆到学校去帮我办转学手续，刘老师长叹一口气，说 舍不得。她现在也该八九十岁了，不知是否健在。
　　"******"期间，父母都关了起来，杳无音信，为了瞒着 舅舅和一些亲戚，我模仿我母亲的笔迹给他们写信，我还模仿 我外婆的口气给我舅舅写信，最后还颤颤巍巍煞有介事地写上 "母示"二字。我舅舅说当时把我的信别在帐子里，天天看，居然 也"骗"了他好几年。那时我大概十四五岁。
　　我外公是古文字学家、金石书画家朱复戡，是浙江鄞县人， 与我外婆是同乡。我外婆的外公叫张美翊，号让三、骞叟，是薛 福成的幕僚，是上海宁波旅沪同乡会会长，两任上海南洋公学 校长：我前年居然用我的字换到了他的两本手稿，其中大多是 论碑帖和起草的章程，第一篇就是给弘一法师的信。同时，还得 到了张美翊儿子民国钱币学家张迥伯的《钱币学》手稿(他当年 在上海开明华银行)，娟秀的小楷，一丝不苟，里面还不时地横 写着英文：去年，又觅得我外公32岁写的扇面，上面的字持重老 到，金石味十足：因为落款是"秦戡"(我外公40岁前的用名)，画 贩不知是谁：
　　就像习武之家，后代们都得会翻几个跟斗；梨园子弟，都会 来几嗓子；我从小就学书法，看来也很自然。我开始思考一些书 法问题时，也曾想过：一个女流之辈，去承担男子的使命于吗? 太重了，太累了。可是我忍不住。我每天要写字，每天要想，就像 我现在每天要喝咖啡一样，有瘾。当然，此中自有快乐，因为我 亲身体验过"发现"的含义。
　　我曾考过两次大学，都泡了汤。没有大学"学历"，实在是件 遗憾的事，很多事都为此受影响。好在并不影响我学习研究，并 不影响我写书。 这本《书法有法》写于1998年1月至8月。从严冬写到酷暑， 那些日子过得很静谧：午饭后，烧一杯咖啡，在热气的缭绕下打 开电脑，夹满纸条的书籍资料堆砌一桌，眼前只剩下一块荧光 屏。 应该说，书写得蛮／顷畅。写之前，我花了10分钟写了约20条 提纲，成书后大致不出左右。这些问题已经在我心里捣鼓了许多 年，一直捣鼓到43岁才写出书来，说起来真是件惭愧的事。
　　(20世纪)80年代，满脑子想的都是书法问题，整天记日记， 翻来倒去，总想写些什么，又找不到合适的形式和恰当的口气。 史论不是我的擅长，中学的历史课，大都听得打瞌睡，历代的年 号记不得，人名老是忘，何人何时做过何事，搅也搅不清。30岁 出头时，曾尝试写了些理论文章给一位朋友看，他第二天对我 说："你呀，只能写写日记。"我还记得他当时的眼神。 我太了解自己，我只是对可视、可触、可行的现状感兴趣， 对一切与人的功能以及生理心理有关系的事物与细节感兴趣， 对书法也是一样。我从小就想，将来最大的愿望，一是当医生， 二是当侦探：我非常喜欢看的电视栏目Discovery，其中的推理探 案就是根据最常被人忽视的具体的小细节，推演出根本的道 理，根据人的自身来确立什么是可能的，什么是不可能的。
　　我不想做书法史论家，也做不好，我的所有研究都与实践有 关：解决实践中的问题，换来一个清醒的、客观的头脑，这才是我 研究的最终目的。我已习惯将书中的句号改成问号，然后经过思 索、实践，自己再画上句号：我坚信，古来所有的观念，所有的理 论，都不是玄而又玄的，一定是由无数个实物构成，一定是非常 朴素实在、具体可行的：这是我写这本书的思路，也是信念吧。
　　我想重复一下书中已引用过的古希腊哲学家的话："人是 万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺 度；"面对一地璀璨的珠宝，我一直在找一根绳子，把它们串起 来：古希腊哲学家的话就是我要找的这根绳子： 在这根绳子的串引下，我大致制作了这样一根项链：中国 书法笔法的起源、终止、失传的原因，什么是"八分书"、"楷则"， 什么是书法中的"势"，"五字执笔法"该如何诠释，古来若干譬 喻(如"屋漏痕"、"折钗股"、"意在笔先"等)究竟何指，"笔法"图 解细释，书写工具、姿势与书法发展的关系，"章草"与书法演变 终止的关系，提出"美化"与"隶化"的概念，"完法"、"尚法"、 "变法"、"无法"阶段的划分，"帖学"与"碑学"的实质，历史上主 要书家书写风格破解，"书画同源"的本意，何谓"文人画"，书法 和绘画的分界线等。因此，这本书不是教科书，而是"寻"古来书 法之"本"的书： 我既然最适合写日记，写了近四十年，驾轻就熟，决定采用 第一人称，将我学书的经历与困惑如实地告诉读者，从哪个角 度、哪个方式想到了哪些问题，解决了哪些问题，加入了我亲身 的体验，力图增加可读性。2000年出版后，读者的反馈，表明我 采取的方式还是有效的。
　　我很幸运?其一，我生长在书香之家，从小得到"童子功"训 练，实践的时间比同龄人要长得多；其二，我生活在这么一个发 达的信息时代．过去看不到、找不到的所有的宫廷书画瑰宝、史 论资料，以及地下文物都能亲眼目睹；其三，我身处艺术多元、 宽松、自由的年代，碑帖并行，各择所需，我可以放心地说道论 理；其四，我能在画院这样清闲宁静的专业环境中供职，还有那 么多的长者、同道、朋友给予我莫大的褒奖与鼓励，并施以无私 的帮助。 孙晓云 2002年12月19日夜子南京  

失落的丁

沙发~ 好贴 我顶~

纪伟

学习!

lylyly

顶！