社会科学意味的书法研究领域

杨天才

1989年，刘建平发表《建立书法理论体系刍议》一文，这是当时很多谈论书法理论体系建设的文章中比较有代表性的一篇，其中就明确提出了“书法教育学”、“书法心理学”甚至“书法管理学”等带有社会科学意味的书法研究领域。除刘文外，还有很多一线的书法学者关注书法学理论体系的建设，如周俊杰在《书法学二议》一文中，也建立了一个从内到外的环形书法研究体系，把“书法管理”作为书法研究的外围学科，旨在研究“书法管理的组织机构、书法组织者、管理的基本原则、方法和内容”等典型的社会科学议题。在学科基础建设方面，将“书法社会学”作为书法学理论体系的一个正式组成部分并加以研究的学术队伍中，陈振濂无疑是学术成果最为丰厚的学者之一。在1990年出版的由陈振濂任主编、多位学者共同撰述的洋洋120万字的我国第一部《书法学》著作中，也含了“书法教育”等书法社会学领域的议题。而于此前撰写、1992年出版的《书法教育学》中，陈氏把该议题发展为一部独立的专著，其中关于日本“书道教育联盟”的介绍虽然篇幅不长，但进一步发展了书法社会学的研究视野。1998年，陈振濂在个人撰写的《书法学概论》中，正式把“书法社会学”这个学科命名列入“书法学”的学科类型之一。

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