行草古质今妍，意气风发。有些地方值得推敲，如作品7号的两个“似”字等。作品15号干净利落、耐看。em1em1em1
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书之道神彩为上。魏晋味把握得太好了。学习了 郑老师。 辽宁省营口市鲅鱼圈区辽东湾大街聚宝楼小区雅得画苑 115007 雒威
胸中丘壑
首先热烈祝贺郑庆伟老师网络书法展举办成功
郑庆伟老师是当代书坛优秀的实力派创作书法家。同时也是一位颇有灵气，颇有思想、颇有才情和内涵的书家。郑老师的书法是诸体兼备，诸体皆善，诸体皆宜，我最喜爱的是他的行草书。他的行草书已有相当高的造诣，欣赏其行草书，是一次美的享受。郑老师的行草书己形成飘逸潇洒，优雅清丽，气韵空灵的风格。深得二王一路精髓。不仅把二王用笔的圆活与孙过庭书谱的峻拔刚断有机地融合在一起，而且通过匠心的组织，情感性的挥运共同构成作品的完整意境和情感发抒。字里行间耐人寻味的气韵尤为吸引人。其书笔致轻灵，挥运自如，别出机杼，收放有度，提按得宜。挥毫落纸之际，有独到的塑造线条形态的办法，充分发挥了毛笔的特性，通过微妙的调度，形成点、线、块、面大小、粗细、整散、浓枯、焦润等极为丰富的变化，开拓出崭新境界。显得正气豪气涤荡，灵气逸气氤氲。其结字气象豪迈，浑然古质，于平整之处见险绝。谋篇布局，既讲究一行之间的飘逸走势，又十分留意行与行之间的呼应，使章法在整体的视觉冲击中给人以研美飞动的美感。其用笔多变，于宁静平淡之中暗藏生机；其线质呈现出刚柔相济、动静相宜的特质，最得文武之道，一派儒将的豪迈和奔放，呼之欲出。整体来看郑老师的行草书，或纵横开阖、豪迈奔放，或自然奔走、生机勃勃，或婉转流畅、幽雅清丽，或气势飞动、酣畅淋漓，带给我们一种大美的艺术审美享受。唐代张怀灌言“书为心画”，品读郑老师的书作，觉得有一种散淡的心情和浓浓的古意荡漾于其间，他的行书，沉着飞动，宽博散淡，爽爽然一种魏晋君子之风；厚朴多姿，酣畅淋漓，波澜壮阔。或茂密或闲雅，极尽展转腾挪之能事，在书法广阔的天地里自由驰骋，无拘无束，自成风格，鲜明的个性和创造力，随着个人情感的凝聚而一泻千里。郑老师的书法似乎没有大气磅礴、一泻千里的豪迈，却有清风徐来、波澜不兴的婉约、沉稳、闲适。郑老师以行云流水的笔触、抒情写意的情怀、悠然见南山的闲适从事书艺创作。这一切使得先生的书风凝重而不显呆板，飘逸而不显浮滑，优雅而不显媚软。有一种自然之美、素朴之美、和谐之美。衷心祝愿郑老师先生在艺术的道路上走得更远，取得更大的成就。
品郑老师的书法，如饮美酒，其乐无穷，尤其喜欢郑老师的小楷和行草书法，意深而悠远，味醇而弥久。郑老师的书法是由传统而来，但又富有新意，作品不是以张扬强烈的视觉冲击力而眩人眼目的，而是不激不厉、不温不火，雅致温润，率真随意。郑老师的书法碑意较重，风骨峻拔，同时能够用时代的眼光去透析二王一系书风，通过整合，提取以及吸取古代书家的优秀元素，经过反复的历练形成了个人独特风格的艺术语言。这些特性是和先生尊重传统，热爱传统，钻研传统分不开的。郑老师的行草书简约自由、风神潇洒、韵致卓绝。都能逸笔余兴，淋潍挥洒，或媚或妍，姿态横生，令人折服不已。观郑老师作品有学晋人唐人处，有学宋人处，有学明人处。宋之苏黄米蔡、明末清初人王铎、傅山的行草书，无疑他必然琢磨玩味过。有时他以隶魏笔意入行，独具风格。但绝对无法说出他哪些笔法是专学哪个人的，只看他用笔不拘束，结字求紧密，行气要连贯，章法则是在左伸右缩间取得行距的平衡。足见他是在一向放胆落笔中渐疏渐密的。经端阳先生的努力和拓展，又经自己整合、革新，草书、行书开始以一种新的面目展示出来，使之逐渐定型。他强调了用笔的使转，使笔势转折而连绵，结构体势富于变化，线条流动而极具韵致，从而摆脱了章草的波磔，以及书写程序的刻板，使书写更具自由情趣。体势纵横，俯仰顿挫，上下映带，婉约妍媚。使书法真真正正地上升到了较高艺术高度。
郑老师的隶体在波磔之中运墨圆熟，一气呵成，而又气韵跌宕，成功彰显出粗细、浓淡、虚实、疾徐等艺术元素，极见功力。点横之间，方正古拙；尺幅之中，醇厚大气。落墨轻重了然于心，既可以圆润浑穆，寓健于柔，也可以虚实相生，姿态自然。其创作在点横顿挫等细节处理上擅工巧，直中绳、方中规，藏锋逆入，蚕头雁尾每一笔都显示出作者的苦心经营与精工雕琢，这是一位书法家基本功底的真实展现。
观郑老师的作品，给观者的感觉是古风弥漫，新意迭出，用笔方圆兼具，结字取横势，行气贯纵势，并能穿插、移位和加以大小变化，用墨浓淡枯湿，线条凝练多姿，极具观赏性。从中可以分辨出其书作有三方面的表现，一是功力深厚，二是天资聪颖以及勤奋历练，三是具有深厚的文化沉淀和全面的文化素养。这三点是和先生植根传统但又能紧随现代的审美艺术发展而分不开的，“取法古贤而又问道今人”故其书作显得营养丰富，发育健美。厚重而不失灵性，个性中不失传统。
郑老师的创作是理性、感性、***的，同时也是情感的真情流露，这样使得作品具有人文的情愫、文人的情怀、墨客的情谊；达其性情，流露真情，熔我深情，抒我怀抱的胸襟气度和感情内涵！从而使得这次网展的作品充满了感情、才情、***，这些全新的作品古风弥溢、形式多变、内涵丰富、韵味诱人，从笔情墨趣、形质神采、结体章法、现代审美等诸多方面都使人感觉到、领略到新鲜、新颖、新奇，有新意，有新趣，有新貌，故而作品神气完足，品相纯正，气韵高远。值得去品赏、去玩味，可以说是赏心悦目，回味无穷。
若有机会奢望郑老师帮题幅对联“琴韵书声”及作品集学习收藏。谢谢
（6633306）云南省广南县第三中学 谢天勇（收）
年轻有为！em1
郑庆伟老师是当代书坛优秀的实力派创作书法家。同时也是一位颇有灵气，颇有思想、颇有才情和内涵的书家。郑老师的书法是诸体兼备，诸体皆善，诸体皆宜，我最喜爱的是他的行草书。他的行草书已有相当高的造诣，欣赏其行草书，是一次美的享受。郑老师的行草书己形成飘逸潇洒，优雅清丽，气韵空灵的风格。深得二王一路精髓。不仅把二王用笔的圆活与孙过庭书谱的峻拔刚断有机地融合在一起，而且通过匠心的组织，情感性的挥运共同构成作品的完整意境和情感发抒。字里行间耐人寻味的气韵尤为吸引人。其书笔致轻灵，挥运自如，别出机杼，收放有度，提按得宜。挥毫落纸之际，有独到的塑造线条形态的办法，充分发挥了毛笔的特性，通过微妙的调度，形成点、线、块、面大小、粗细、整散、浓枯、焦润等极为丰富的变化，开拓出崭新境界。显得正气豪气涤荡，灵气逸气氤氲。其结字气象豪迈，浑然古质，于平整之处见险绝。谋篇布局，既讲究一行之间的飘逸走势，又十分留意行与行之间的呼应，使章法在整体的视觉冲击中给人以研美飞动的美感。其用笔多变，于宁静平淡之中暗藏生机；其线质呈现出刚柔相济、动静相宜的特质，最得文武之道，一派儒将的豪迈和奔放，呼之欲出。整体来看郑老师的行草书，或纵横开阖、豪迈奔放，或自然奔走、生机勃勃，或婉转流畅、幽雅清丽，或气势飞动、酣畅淋漓，带给我们一种大美的艺术审美享受。唐代张怀灌言“书为心画”，品读郑老师的书作，觉得有一种散淡的心情和浓浓的古意荡漾于其间，他的行书，沉着飞动，宽博散淡，爽爽然一种魏晋君子之风；厚朴多姿，酣畅淋漓，波澜壮阔。或茂密或闲雅，极尽展转腾挪之能事，在书法广阔的天地里自由驰骋，无拘无束，自成风格，鲜明的个性和创造力，随着个人情感的凝聚而一泻千里。郑老师的书法似乎没有大气磅礴、一泻千里的豪迈，却有清风徐来、波澜不兴的婉约、沉稳、闲适。郑老师以行云流水的笔触、抒情写意的情怀、悠然见南山的闲适从事书艺创作。这一切使得先生的书风凝重而不显呆板，飘逸而不显浮滑，优雅而不显媚软。有一种自然之美、素朴之美、和谐之美。衷心祝愿郑老师先生在艺术的道路上走得更远，取得更大的成就。
品郑老师的书法，如饮美酒，其乐无穷，尤其喜欢郑老师的小楷和行草书法，意深而悠远，味醇而弥久。郑老师的书法是由传统而来，但又富有新意，作品不是以张扬强烈的视觉冲击力而眩人眼目的，而是不激不厉、不温不火，雅致温润，率真随意。郑老师的书法碑意较重，风骨峻拔，同时能够用时代的眼光去透析二王一系书风，通过整合，提取以及吸取古代书家的优秀元素，经过反复的历练形成了个人独特风格的艺术语言。这些特性是和先生尊重传统，热爱传统，钻研传统分不开的。郑老师的行草书简约自由、风神潇洒、韵致卓绝。都能逸笔余兴，淋潍挥洒，或媚或妍，姿态横生，令人折服不已。观郑老师作品有学晋人唐人处，有学宋人处，有学明人处。宋之苏黄米蔡、明末清初人王铎、傅山的行草书，无疑他必然琢磨玩味过。有时他以隶魏笔意入行，独具风格。但绝对无法说出他哪些笔法是专学哪个人的，只看他用笔不拘束，结字求紧密，行气要连贯，章法则是在左伸右缩间取得行距的平衡。足见他是在一向放胆落笔中渐疏渐密的。经端阳先生的努力和拓展，又经自己整合、革新，草书、行书开始以一种新的面目展示出来，使之逐渐定型。他强调了用笔的使转，使笔势转折而连绵，结构体势富于变化，线条流动而极具韵致，从而摆脱了章草的波磔，以及书写程序的刻板，使书写更具自由情趣。体势纵横，俯仰顿挫，上下映带，婉约妍媚。使书法真真正正地上升到了较高艺术高度。
郑老师的隶体在波磔之中运墨圆熟，一气呵成，而又气韵跌宕，成功彰显出粗细、浓淡、虚实、疾徐等艺术元素，极见功力。点横之间，方正古拙；尺幅之中，醇厚大气。落墨轻重了然于心，既可以圆润浑穆，寓健于柔，也可以虚实相生，姿态自然。其创作在点横顿挫等细节处理上擅工巧，直中绳、方中规，藏锋逆入，蚕头雁尾每一笔都显示出作者的苦心经营与精工雕琢，这是一位书法家基本功底的真实展现。
观郑老师的作品，给观者的感觉是古风弥漫，新意迭出，用笔方圆兼具，结字取横势，行气贯纵势，并能穿插、移位和加以大小变化，用墨浓淡枯湿，线条凝练多姿，极具观赏性。从中可以分辨出其书作有三方面的表现，一是功力深厚，二是天资聪颖以及勤奋历练，三是具有深厚的文化沉淀和全面的文化素养。这三点是和先生植根传统但又能紧随现代的审美艺术发展而分不开的，“取法古贤而又问道今人”故其书作显得营养丰富，发育健美。厚重而不失灵性，个性中不失传统。
郑老师的创作是理性、感性、***的，同时也是情感的真情流露，这样使得作品具有人文的情愫、文人的情怀、墨客的情谊；达其性情，流露真情，熔我深情，抒我怀抱的胸襟气度和感情内涵！从而使得这次网展的作品充满了感情、才情、***，这些全新的作品古风弥溢、形式多变、内涵丰富、韵味诱人，从笔情墨趣、形质神采、结体章法、现代审美等诸多方面都使人感觉到、领略到新鲜、新颖、新奇，有新意，有新趣，有新貌，故而作品神气完足，品相纯正，气韵高远。值得去品赏、去玩味，可以说是赏心悦目，回味无穷。
若有机会奢望郑老师帮题“琴韵书声”及作品集学习收藏。谢谢
（663306）云南省广南县第三中学 谢天勇（收）
欣赏、欣赏、再欣赏，学习、学习、再学习。
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中国书法为何自媚而无格,因为书法爱好者大都愚昧无品.