曾先生的序文文末的那几个的用错了吧，换成得吧。不求甚解，不是这个意思吧。
视觉盛宴！！！！！2007_J 卜庆中老师品读老师的书法最重要的感觉就诸体皆工，行书，草书，魏碑。无所不能，无所不精，这可是书法大家的风范！他追求书法韵味和品位，以魏晋风流为主调，兼取唐宋法度的精严与意趣。从他的作品中我们处处可追踪到古代先贤书法美的姿影。他善于将古代范帖、手札中具有这种审美特征的字进行演化和归纳，造出自家新样，使汉字形体脱俗峭拔，更具魅力和张力。王厚祥老师是一位坚决把草书搞明白的书法家，听说草书临帖可以乱真！品读老师的大作，有一种开阔、放浪形骸的感觉，扑面而来的绝非是和风细雨的浅吟低唱，而是劲风狂击！成熟的笔墨技巧和变动不居的创作表现手法，作品开合、大气、不俗！无限的张力！处处都显示出张老师火热的***与心灵的释放。刘京闻老师真率 朴厚 开张 空灵并将典雅的书风作为自己的追求，从总体上展现着一种清逸的韵律。他的行草书以帖为本，博涉多优，多年来沉潜于“二王”的韵致，特别是经过中国人民大学徐悲鸿艺术学院的深入学习后，对“二王”和孙过庭《书谱》等有了更加深入的理解。在长期的深入探索、积累后，在吸收、熔铸、化合上越来越得心应手，越来越进入到自由的艺术创作境界。从其书作上来看，其具有相当纯熟的形象感受能力、想象力和艺术的表现力，作品注重线条、墨色的丰富变化和结字的腾挪转让，注重点画的纵横结合，注重情感和性灵的流露，注重点划使转的精到，字里行间处处充溢着真率、朴厚、开张的气象。许飞飞老师作品风格粗犷、用笔丰富。不强调字的连绵回环，只讲究内在的贯气，但又不乏精巧熟练。布局讲究疏密、跌宕。古拙而有强烈的生命力和创造力。变法自然。融碑入帖，浑然天成。作品中展示出自信和从容，常出惊人之笔。在追求烂漫天真、真率自然之风格。用笔豪放质扑，醇厚圆润，结体开合有度，收放自如，含蓄内敛，笔意圆劲茂隽，气象浑穆，通览奇逸飞动，甚有情致。李明老师创作上：更注重不同风格的取法和融合，比如，宋四家书风对老师的影响，魏晋，再加上二王书法风格的基调，睿智的融合自己胸中的追求，灵动多变！篆隶能入古而出新。另一方面：以晋人笔意特别是二王的笔法书写，结合明清大草和米芾的笔意，大气而高雅！墨法上涨墨、飞白并用！第一感觉当然就是技法的全面。看到之后就一个字：爽！所以才形成洋洋洒洒的、满纸云烟的，卓尔不俗的，有强烈的视觉震撼力的书法作品。宋肇水老师书法点画厚重圆浑、结体宽博大气、章法饱满、干湿浓淡、一任自然！没有刻意的做作，一派天真，却又不失法度。平中寓巧，巧而不纤，正中含奇，圆中有方，中节而流畅，优雅而从容。感觉清新、古雅、大方！袁波老师大气而高雅！墨法上涨墨、飞白并用！第一感觉当然就是书风纯正，技法的全面。所以才形成卓尔不俗的，有强烈的视觉震撼力的书法作品。这些无疑是很成功的！可以看出老师是想追求，消散，闲适，空灵、书法性情的书法风格！一笔写心，达到了书法的一个极高境界！美女诸葛丽娜老师观其作发现先生将传统书法文化和个人的艺术修为完美的、有效的融汇、整合、重组、锤炼，而转化、演绎成为真真切切的现代版的古经典书法艺术，形成了易古殊今、鲜活生动、灵动自然、率直洒脱的书风！同时作品中具有人文的情愫、文人的情怀、墨客的情谊。顾柯红老师书法作品个性风格突出，达其性情，流露真情，熔我深情，抒我怀抱的胸襟气度和感情内涵！梁铁民老师老师的书法呈现一种遒劲、雄奇的格调。他追求书法韵味和品位，以魏晋风流为主调，兼取唐宋法度的精严与意趣。从他的作品中我们处处可追踪到古代先贤书法美的姿影。他善于将古代范帖、手札中具有这种审美特征的字进行演化和归纳，造出自家新样，使汉字形体脱俗峭拔，更具魅力和张力。曾圣老师，画学生不懂，但是感觉到老师的用墨似乎取法齐白石，高！董伟国老师董老师的书法呈现一种遒劲、雄奇的格调。他追求书法韵味和品位，以魏晋风流为主调，兼取唐宋法度的精严与意趣。书风纯正，中气醇厚，以气韵胜！通过内敛而富于变化的结体，略带涩势而凝练的线条组合，显示出空灵虚和之境。融合碑贴和南北风格流派之长，在流动酣畅中注入几分劲健和浑穆之气，在流畅秀雅的基调中透露出对纵肆奇逸的追求，在帖学风流蕴藉的基础上增加了大气与硬朗。
希望能获赠作品集学习！
本帖最后由 璞安居士 于 2010-7-8 22:24 编辑
真是极好的活动
去年暑假在北京呆了半个月，也去逛了琉璃厂
可惜那时候没有类似的活动，不然就能大包眼福了
印象中琉璃厂的古玩店倒不怎么上档次
不过中国书店可是够厉害的
去年在故宫东华门外的融艺术空间 见到程风子和阴凤华
还有个笑嘻嘻的白面书生 就是许飞飞吧
许飞飞应该是五号线的吧，曾翔对他可是赞誉有加
说他的行书有大气象，一般行草作者难以望其项背
今天又见其大作，甚是喜欢。
当时作品集好多啊
程风子的册子我拿了3本还不过瘾，
现在要得到一本作品集，要写好多字啊
言归正传
第四组的作者们的作品，大都正合我意
入古不泥古，
他们应该成为"艺术书法"的中坚
书法艺术过渡到艺术书法是书法史上的大事
是一个飞跃
具体有什么区别
大家琢磨吧
我觉得视觉快感和空间关系是重要的体现
真想弄一本来欣赏
倘能如愿，幸甚至哉
安徽省濉溪中学西校区语文组 赵明老师
235100
有没有消息啊 好消息 呵呵
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期待！！
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视觉盛宴！！！！！2007_J 卜庆中老师品读老师的书法最重要的感觉就诸体皆工，行书，草书，魏碑。无所不能，无所不精，这可是书法大家的风范！他追求书法韵味和品位，以魏晋风流为主调，兼取唐宋法度的精严与意趣。从他的作品中我们处处可追踪到古代先贤书法美的姿影。他善于将古代范帖、手札中具有这种审美特征的字进行演化和归纳，造出自家新样，使汉字形体脱俗峭拔，更具魅力和张力。王厚祥老师是一位坚决把草书搞明白的书法家，听说草书临帖可以乱真！品读老师的大作，有一种开阔、放浪形骸的感觉，扑面而来的绝非是和风细雨的浅吟低唱，而是劲风狂击！成熟的笔墨技巧和变动不居的创作表现手法，作品开合、大气、不俗！无限的张力！处处都显示出张老师火热的***与心灵的释放。刘京闻老师真率 朴厚 开张 空灵并将典雅的书风作为自己的追求，从总体上展现着一种清逸的韵律。他的行草书以帖为本，博涉多优，多年来沉潜于“二王”的韵致，特别是经过中国人民大学徐悲鸿艺术学院的深入学习后，对“二王”和孙过庭《书谱》等有了更加深入的理解。在长期的深入探索、积累后，在吸收、熔铸、化合上越来越得心应手，越来越进入到自由的艺术创作境界。从其书作上来看，其具有相当纯熟的形象感受能力、想象力和艺术的表现力，作品注重线条、墨色的丰富变化和结字的腾挪转让，注重点画的纵横结合，注重情感和性灵的流露，注重点划使转的精到，字里行间处处充溢着真率、朴厚、开张的气象。许飞飞老师作品风格粗犷、用笔丰富。不强调字的连绵回环，只讲究内在的贯气，但又不乏精巧熟练。布局讲究疏密、跌宕。古拙而有强烈的生命力和创造力。变法自然。融碑入帖，浑然天成。作品中展示出自信和从容，常出惊人之笔。在追求烂漫天真、真率自然之风格。用笔豪放质扑，醇厚圆润，结体开合有度，收放自如，含蓄内敛，笔意圆劲茂隽，气象浑穆，通览奇逸飞动，甚有情致。李明老师创作上：更注重不同风格的取法和融合，比如，宋四家书风对老师的影响，魏晋，再加上二王书法风格的基调，睿智的融合自己胸中的追求，灵动多变！篆隶能入古而出新。另一方面：以晋人笔意特别是二王的笔法书写，结合明清大草和米芾的笔意，大气而高雅！墨法上涨墨、飞白并用！第一感觉当然就是技法的全面。看到之后就一个字：爽！所以才形成洋洋洒洒的、满纸云烟的，卓尔不俗的，有强烈的视觉震撼力的书法作品。宋肇水老师书法点画厚重圆浑、结体宽博大气、章法饱满、干湿浓淡、一任自然！没有刻意的做作，一派天真，却又不失法度。平中寓巧，巧而不纤，正中含奇，圆中有方，中节而流畅，优雅而从容。感觉清新、古雅、大方！袁波老师大气而高雅！墨法上涨墨、飞白并用！第一感觉当然就是书风纯正，技法的全面。所以才形成卓尔不俗的，有强烈的视觉震撼力的书法作品。这些无疑是很成功的！可以看出老师是想追求，消散，闲适，空灵、书法性情的书法风格！一笔写心，达到了书法的一个极高境界！美女诸葛丽娜老师观其作发现先生将传统书法文化和个人的艺术修为完美的、有效的融汇、整合、重组、锤炼，而转化、演绎成为真真切切的现代版的古经典书法艺术，形成了易古殊今、鲜活生动、灵动自然、率直洒脱的书风！同时作品中具有人文的情愫、文人的情怀、墨客的情谊。顾柯红老师书法作品个性风格突出，达其性情，流露真情，熔我深情，抒我怀抱的胸襟气度和感情内涵！梁铁民老师老师的书法呈现一种遒劲、雄奇的格调。他追求书法韵味和品位，以魏晋风流为主调，兼取唐宋法度的精严与意趣。从他的作品中我们处处可追踪到古代先贤书法美的姿影。他善于将古代范帖、手札中具有这种审美特征的字进行演化和归纳，造出自家新样，使汉字形体脱俗峭拔，更具魅力和张力。曾圣老师，画学生不懂，但是感觉到老师的用墨似乎取法齐白石，高！董伟国老师董老师的书法呈现一种遒劲、雄奇的格调。他追求书法韵味和品位，以魏晋风流为主调，兼取唐宋法度的精严与意趣。书风纯正，中气醇厚，以气韵胜！通过内敛而富于变化的结体，略带涩势而凝练的线条组合，显示出空灵虚和之境。融合碑贴和南北风格流派之长，在流动酣畅中注入几分劲健和浑穆之气，在流畅秀雅的基调中透露出对纵肆奇逸的追求，在帖学风流蕴藉的基础上增加了大气与硬朗。
希望能获赠作品集学习！
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