以势为主的行书笔画技法要领

两山堂说书话画

以势为主的行书笔画技法要领
——以王铎行书为例


● 宋民



内容提要：按照“以势为主”的行书教学观，从与楷书笔画比较的角度，以王铎行书范字为例，说明行书笔画的技法要领：基本笔法的因势生形、点入带收、肥瘦对比弱化；单一笔画中横的短化点化、竖的长化曲化、撇的直化反弧化、捺的点化简化、点的一落即带；复合笔画（折、钩、竖提等）的圆转化、引带化；连笔的带连、合连。
关键词：行书 笔画 要领 笔势 比较

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本文按照“以势为主”的行书教学观，从与楷书笔画比较的角度，以行书特性突出的王铎行书范字为例，说明行书笔画的技法要领，为行书学习与创作提供参考。

一、行书基本笔法要领

在行书艺术技法方面，笔势、起收和肥瘦技法是行书的基本笔法，贯穿行书的单一笔画（横、竖、撇、捺、点）和复合笔画（折、竖钩、弯钩、横钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、竖提）的书写。行书基本笔法具有因势生形、点入带收、肥瘦对比弱化等要领。
（一）笔势
行书笔画的笔势技法要领是以势为主、因势生形。
笔势是具有联系性的笔画趋向，在行书中主要通过收笔的牵丝引带和回笔过渡、起笔的顺笔尖入、笔画之间的连绵等来体现。临习行书，要把握好笔画与笔画之间呼应联系的笔势趋向。笔画的收笔要“送势”（向下一笔的起笔处引带）；下一笔的起笔要“借势”（承接上一笔的引带笔势）和“顺势”（顺着上一笔的引带方向而入笔）。
由于笔势不同，具体的笔画形状、结构体势、书写方向、笔顺有所变化。如王铎行书中“平”字两个横的不同收笔、“耳”“取”两字中下横和右竖的不同笔顺和势态等。
临习王铎等古代经典行书时，要“得势”，有生动的书写性笔势。不能片面追求笔画、结构的形似，更不能小心描画以求逼真。尤其是原帖中那些引带性的连笔，不完全连上也可以；那些引带性的牵丝，也是可长可短的。
（二）起收
行书笔画的起收技法要领是点入、顺入的起笔和引带性的收笔。
点入，即将笔从纸的上方稍快点落、着纸起笔，一落即行。根据前后的笔势关系，有从左上、右上等不同的点入方向。如王铎行书中“来”字的上横从左上方点入，下横从右上方点入。落纸后马上按特定笔画走向行笔，如横画向右、竖画向下等。
行书的凌空点入之笔，呈现轻重、方圆等丰富笔画形态。初临习时宜稍轻起笔，熟练后可稍重点落。得势即可，绝不摹画外形，避免停滞顿笔。
顺入，即承接上一笔（或上一字的末笔）的收笔方向，顺势尖笔轻入。如王铎行书中的“中”字，起笔的竖可借上面来势而顺入；而中间长竖并非顺着上面来势起笔，所以必须稍重点入。
带收，即收笔引带送势。收笔不作逆收和顿收，不能断势，按送势趋向牵丝引带,或戛然提收，凌空送势。临写字帖中那些没有牵丝形态的收笔时，也宜引带出锋书写。
点入、顺入的起笔和引带性的收笔不受固定笔画规范的束缚，避免了拘束紧张的心态，使行书的书写轻松灵活。
（三）肥瘦
行书笔画的肥瘦技法要领是肥瘦对比的弱化、简约化。
在典型的楷书（如唐代颜真卿、柳公权楷书）中，横竖两端粗重，中段较细，撇捺等有较大的粗细肥瘦对比，转折处骨节般隆起。而在王铎等古代经典行书中，这些地方的对比是弱化和简约化的，尤其避免了停滞性的粗肥的顿笔。如王铎行书中“戰”字的横竖和转折、“遂”“起”字的走之的捺笔等。
笔画与笔画之间也不作肥瘦对比，整个字的笔画之间肥瘦协调。
单一笔画的肥瘦、笔画之间的肥瘦相对均匀，不作明显对比，但又有微妙的肥瘦变化。而引带牵丝和出锋之笔的尖细 , 又使单一笔画、笔画之间产生了自然而适当的肥瘦变化。
这种弱化肥瘦对比的简约化运笔，有利于书写的顺畅、笔势的运动和结构的松活、灵动、开张。这样，也避免了装饰性的夸张和做作的描画，有利于提高书法的审美格调。

二、行书单一笔画要领

行书单一笔画（横、竖、撇、捺、点）具有横的短化点化、竖的长化曲化、撇的直化反弧化、捺的点化简化、点的一落即带等技法要领。   
（一）横
横的技法要领是短化、点化。
短化：化长为短。楷书中那些长长的横画，在王铎行书中是短化书写的，如“王”“辛”等字。
点化：化横为点。一些短横往往按更短的、右下方向的点势书写，如“元”字的上横、“具”字里面的三横等。
横画的缩短可以避免体势扁方板滞，使体势圆活纵展，结构宽窄错落。短化和点化的书写更加简洁轻松，加快了书写的速度。
（二）竖
竖的技法要领是曲化、长化。
曲化：竖为曲笔。弯曲的竖，承、送上下笔势，书写更连贯，如“耶”“在”等字。
长化：增加竖的长度。末笔的竖往往长伸，出锋收笔，使体势纵展，如“华（華）”“弄”的向下伸展的长竖等。
行书中的曲化、长化的竖，具有微妙自然的势态和舒展纵放的神采。
（三）撇
撇的技法要领是直化、反弧和大弧化。
直化书写：将有弧度的撇写为直笔。右边是竖弯钩时，撇直化书写，戛然回收，提笔送势，如“光”字。当右边有弧笔时，左边的撇往往直化书写，如“为（為）”字。
反弧送势：按反向弧度写撇。写厂字头、广字头等时，撇的弧度稍向左上凸起，收笔向右上牵丝引带，如“序”字。
大弧引带：加大撇的弧度。当下一笔画的起笔在撇的收笔的上方时，大弧度书写，向上收笔引带，如“及”字。
（四）捺
捺的技法要领是简化、点化。
简化：缩小肥瘦对比和弧度起伏。稍有捺势即可, 摆脱太标准的楷书化的捺的形状，如“養”字。这样可以避免刻板僵滞，使书写松弛自然。
点化：按短点和点的体势书写。一是将长捺变成“短点”书写，如“業”字的末笔的捺等。二是按弧度稍向右上凸起的“点势”，长弧书写，如“父”字的长捺等。
点化更有行书特性。短点使书写简捷；点势长弧书写使笔势圆活,并便于向下一笔、下一字引带送势。
（五）点
点的技法要领是一落即带、简化短化。
一落即带：落笔后马上由重到轻向下一笔引带。避免点的孤立性和停滞性。不受楷书中完整的点的形状限制。
简化短化：点本身的形状简略，长度缩短。当带笔加长时，使左点、右点变成了类似提、撇的写法 , 如“尔”字。左右对应的撇、捺写为两点，如“未”字；把“八”或八字底写为对应的两点。
行书中的点，力势生动，势态多姿，精神闪耀，充分体现了行书的书写性特点。

三、行书复合笔画要领

   行书复合笔画（折、竖钩、横钩、斜钩、卧钩、竖弯钩等）具有圆转化、引带化等技法要领。所有钩画都是按照引带笔势书写的，不受楷书钩画的形状限制。只要得势 , 引带之钩长短不拘，更宜放松长化引带。
（一）折
折的技法要领是圆转化、迅畅化。
圆转化：化方为圆，化折为转。笔势连贯圆畅，避免楷书化的顿按方重之笔！如王铎行书的“洞”字的右上、“為”字的第二个折角等。
迅畅化：方折、尖折处迅畅书写。一些看起来颇似楷书的折画，转折处也迅速流畅书写。如王铎行书的“為”“歸”等字的右上折角等。关键要避免楷书化的停滞性的“顿笔”！
（二）竖钩、弯钩
竖钩、弯钩的技法要领是内向引带、外向送势。
内向引带：钩笔向字内引带。书写不是末笔的钩时，采用此法。往往增加长度，有时与下一笔连写。如“前”“静”中“月”的钩。
外向送势：钩笔向字外出锋引带。字中末笔的钩，收笔向左下、字外书写。既与下一字呼应联系，又使体势长化伸展。如“前”“静”中的末钩。
（三）横钩
横钩技法要领是长化引带、弧化送势。
长化引带：钩笔顺势引带，往往增加长度。有时与下一笔连写。如“寇”“宣”等字。
弧化送势：折角、钩笔弧化书写，向下一笔圆转引带。如“歡”字。
（四）斜钩
斜钩的技法要领是长化引带、省钩回势。
长化引带：钩笔向上引带，往往增加长度。有时与下一笔连写。如“戈”字。
省钩回势：斜笔书写至底端马上提笔回锋。底端往往稍肥重，但避免停滞性顿按收笔。如“盛”“歳”等字。
（五）卧钩
卧钩的技法要领是长化引带、弯转送势。
长化引带：钩向左上引带，往往增加长度。有时与下一笔连写。如“恐”字。
弯转送势：斜笔部分弯转书写。弯的前段较长，后段横向缩短，便于向上灵活送势。写“必”字等常采取此法。
（六）竖弯钩
竖弯钩的技法要领是左下引带、向上和右上出锋。
左下引带：省略钩笔，向左下牵丝。牵丝可增加长度，甚至与下一笔相连。横笔水平或向右下书写。如第一个“也”和“色”等字。
右上出锋：竖笔向右下、横笔向右上书写，收笔出锋，如第二个“也”字。
向上出锋：向上（或左上）出钩。其形状和长度不受楷书法度限制，往往增加长度。如“鬼”“乙”等字。
（七）竖提、横折提
   竖提、横折提的技法要领是长化引带、弧化送势。
长化引带：提笔部分往往增加长度书写。便于向下一笔引带或连接。如“衣”“读”等字。
弧化送势：竖笔和提笔有弧度地书写，折角圆转。既便于流畅引带，又使体势圆活。如“长（長）”字。

四、行书连笔要领

行书的“连笔”，是笔画与笔画相连接的书写技法。“连笔”包括“带连”“合连”等方式。
（一）带连
“带连”，指在引带基础上，由带笔牵丝将前后笔画连接的书写方式。如“厳”“存”“無”“豆”“史”“發”等字。
上下点、上下横、上下撇、“心”字的中点与右点等连绵书写为宜，以避免笔势停滞和结构零碎。如“於”“霍”“珍”“心”“谬”“感”等字。
请注意：临摹“带连”的笔画时，要按引带的笔势爽快书写，不要拘谨描画。前后笔画只要笔势连贯，没有实际连接也可以。
（二）合连
“合连”指前后笔画直接连接的书写方式。（不经引带牵丝而连接。笔画有时缩短、变向、移位。）
“合连”可以使笔势更贯通、结构更紧密、书写更轻松。
这种“合连”方式，适用于几种相临近的笔画之间：
1. 上横与下撇。如“石”“玄”等字。
2. 上横与下竖。如“江”“下”等字。
3. 横折与下横、上竖与横撇。如“石”“支”等字。
4. 上撇与下横、弯钩、横折钩。如“每”“勿”等字。
5. 上撇与下捺（此时捺写为点势。如“泉”字）。
6. 左点与横钩。如“寒”字。
7. 竖折与右竖（此时的右竖向左下按撇势引带书写。如“山”“字”等字）。
8. 提、撇折与右点（此时的右点向左下按撇势引带书写。如“去”、“强”字）。
根据上述“合连”规律，在行书偏旁中，王字旁的上横与竖合连；牛字旁（牛字底）、矢字旁的撇与横合连；弓字旁的横折与下面横笔合连；巾字旁（巾字底）的左竖与横折钩合连；口字旁（口字底）的横折与横合连；歹字旁的横、撇、横撇三笔合连；反文旁的撇、横、撇三笔合连；支字旁的竖与横撇合连；欠字旁的撇与横钩合连；竹字头的撇、横、点三笔合连；土宝盖、宝盖头、雨字头的左点与横钩合连；山字头、凶字底的竖折与末笔的竖合连；豕字底的横、撇、弯钩三笔合连；厂字头、广字头、老字头的横与撇合连；包字框的撇与横折钩合连……

    结 语
许多学过楷书的书法同道有一个苦恼：不能顺利地由楷书过渡到行书。其关键是没有把握行书不同于楷书的技法特性，受楷法束缚。尤其是笔法。
在行书教学中，很多教师和学习者在所谓“实临”的要求下，追求每一笔画和结构在“形”上的完全相似，以描画的方式进行临摹，失去了生动的笔势气韵。临习小心翼翼，散不开怀抱，放不开手脚，很久不见成效。
行书的临摹学习应以势为主。只有“识势”，“得势”，才能写出生动的形。行书和草书都以势为主，但是在形质上行书更接近楷书，更容易让人重形轻势，导致用楷书化的方法去临习的倾向，所以更要突出其“势”的意义，把握行书“因势生形”的笔画特征。
本文强调以势为主的行书教学观，在与楷书的比较中探讨了以势为主的行书笔法要领，以期促进行书教学更顺利地进行，取得理想的效果。
（本文原载于《书法教育》研究版第六期）