艺术在训练上是一个积累和感悟的过程，其中也包含了技术的积累和理解、消化的过程，但如果这成为主要的就有问题了，学院的培训是短暂的，但关键是学院教给你什么，如果多是技术，出来后遇到艺术的问题都是用技术 ...学院的书法专业的培养目标是什么？
呵呵，看了很多朋友都来进行这一话题的讨论，各持已见，而且都谈的不错。
中国美术学院自1963年开设了我国第一个高等院校书法篆刻专业以来，该专业由潘天寿，陆维钊诸乐三、朱家济、沙孟海、方介堪等先生共同执教，并开创了美院特色的教学模式，经过40多年的发展，应该说目前还是延续老一辈艺术家的教学思想，并在在原有的基础上不断总结和创新。
就学院的书法专业的培养目标是什么？
这个问题实际上就是关于学科定位的话题。很多没有接触过院校的人，对美院的教学模式并不太了解。其实从美院的学科定位上来看，已经比较明确和完善了。
本科阶段：1、基础知识的构筑
2、知识结构的成型
3、创造力的培养
研究生阶段：主要掌握三个意识即，
1、学科意识
2、专攻意识
3、课题意识
博士阶段： （以硕士为前提，在积累问题、课题的意识的基础上）：
1、解决学术难题
2、提供研究范式（方法论）
3、提供探究可能性
本科阶段：1、基础知识的构筑
2、知识结构的成型
3、创造力的培养
研究生阶段：主要掌握三个意识即，
1、学科意识
2、专攻意识
3、课题意识
博士阶段： （以硕士为前提，在积累问题、课题的意识的基础上）：
1、解决学术难题
2、提供研究范式（方法论）
3、提供探究可能性
这种划分本身就有机械性，我总觉得所谓书法专业的定位本身就不清楚，是指书法学，还是指书法艺术？如果是书法学，用上述划分还算说得过，如果指书法艺术，则不知所云矣。
从艺术规律本身，和现实情况看，没人用书法博士或硕士或本科或非专业，来判断书法水平的高低，只能在一定程度上说明学术水平的高低。如果国美真这样做，岂不怪哉！
【公车上书】当代书法大家谈专题之：“美院”教学是技术还是艺术？
“美院”教学是技术还应是艺术。然而各“美院”的教学理念，指导思想不同，效果也就不同。
什么是艺术？
什么是技术？
两者之间的关系如何？
有无区别？
是否可以本末倒置？
谁包含谁？
诸如此类的基本问题都未搞清，
又何谈“美院”教学的质量问题？
或是技术还是艺术的问题么？
[ 本帖最后由 琴岛大布衣 于 2007-5-22 23:33 编辑 ] 原帖由 dou_客龙 于 2007-5-22 13:13 发表 http://www.shufa.org/bbs/images/common/back.gif
练技法,要练到退笔成冢
是，前提是方法要正确。 em1 em1 em1 大家很活跃呀!!!
[ 本帖最后由 shuzhongx 于 2007-5-23 08:26 编辑 ] 原帖由 网站编辑 于 2007-5-22 15:51 发表 http://www.shufa.org/bbs/images/common/back.gif
艺术在训练上是一个积累和感悟的过程，其中也包含了技术的积累和理解、消化的过程，但如果这成为主要的就有问题了，学院的培训是短暂的，但关键是学院教给你什么，如果多是技术，出来后遇到艺术的问题都是用技术 ...
丁兄说得有道理!!!! em13 em13