“书法家学者化”首先应是“专业范畴的学者化”
“书法家学者化”首先应是“专业范畴的学者化”何朝波
近几年来，要求提高书法家文化素质的呼声越来越高，其突出表现为要求书法家作品中不能出现错别字，摘录、自撰文句要求高雅通顺等，后来经专业媒体炒作便衍生为“书法家学者化”。
其实，此概念的提出本身就具有模糊性与宽泛性。提倡“书法家学者化”的出发点是好的，它可使书法家的文化涵养不断提高，艺术境界不断提升，人格修养不断完备，但书法家学者化对于少数人（如群众艺术馆专业辅导干部、大学教授、书协驻会人员、专业媒体编辑记者等）可能相对靠近或基本做到，对绝大多数业余书法作者及书法家来说，因为他们从事艺术活动的时间与空间相对较少与较小，能够把有限的精力把博大的书法体系研全钻广尚不容易。要实现书法家学者化便显得有些好高骛远与不切合实际，因而，我以为，要实现书法家学者化首先应达到书法家专业范畴的学者化。
书法家要达到专业范畴的学者化首先应对书法艺术的学术范围有系统的认识。作为一个有着专门书法知识的书法家，不仅要系统了解书法史、历代书法家、书法论著、书法专门术语、书法美学等书法研究的基本范畴，在大脑中形成一个“块面印象”与“树形结构”。同时，在技法实践上应粗通各种书体并精于一体或一家，在篆刻上也应有深入的了解与广泛的实践。虽然历朝历代书法篆刻大家甚多，留下的手迹名作汗牛充栋，作为拥有专业知识的、素质全面的书法家虽不能将各家作品一一“过手”，但最起码应一一“过眼”，做到不看作者即能识别书法家作品，同时，对书家生平、嗜好、作品风格特征有一个大的了解，如此，我们的书法家才能称为专业素质全面的书法家。在这个基础上，才能谈到继续拓展书法家的其它专业领域的文化修养，才能朝“书法家学者化”靠近。试想，一位书法家连自己专业范畴内的知识还不熟悉与精通，而去追求学者化，本身就是丢了自己的地种了别人的田。
书法家学者化的另一个隐含的涵义是书法家在不断完善自己的同时首先应达到对姊妹艺术如绘画的深入了解，在艺术创作实践中向最靠近的姊妹艺术借鉴，书法家在精通自己专业知识的同时，再精通姊妹艺术及边缘学科，以此为中心再向外层知识领域拓展便会达到既专又博、厚积薄发的境界。
因而，提倡书法家学者化首先应做到书法家自身专业范畴内素质的全面，书法家要“务本”。随着书法艺术的不断向前发展，书法研究的范围、广度、深度也在不断发生着深刻的变化，书法艺术在不同的社会发展阶段也呈现着鲜明的时代特色，因而，作为一位敏锐的书法家，也应时刻关注当代书法艺术的发展动态，发现书法艺术发展的本质规律，以书法艺术来间接反映社会现实，以现实社会发展反观书法艺术，从而，使我们的专业基础越来越扎实，学者化程度越来越高。
“书法家学者化”首先应是“专业范畴的学者化”
有道理,讲得好.“书法家学者化”首先应是“专业范畴的学者化”
理论的基础是实践，否则就是白扯
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