学习与总结
本帖最后由 台山画廊 于 2020-7-16 11:37 编辑我们常提到氛围的重要，可在同一氛围下，各人各有所获，结果不一，这就涉及各人的修养了。
邓石如曾自撰书斋联曰：“沧海日，赤城霞，峨眉雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁；少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗 。”如果自己去到上联提到的所在，会有怎样的感受呢？
记得过去上小学时，无论学校组织的野餐活动还是看电影之类，班主任都要求活动完毕后要写一篇记叙文或感想之类，故每次参加这类活动都无法尽兴，无法尽兴就无法感受深刻了，随之而来的文章也就敷衍了。
作为成人，对于类似的事情就不能这么被动了，特别是现时手机拍照普及，是对环境细节进行详细记录的手段之一。
如此一来，每次活动，整体环境与细节皆有图片记录，回来后略作整理，便可形成一个较为明确的整体构思，再通过文字进行记录。这样，不同的人参加同一活动，以文字记录者，对活动的印象就变得更为深刻了。长期累积下来，对事物的感受性增强，审美能力也获得提高。而缺乏这操作的，等如流水线上的工人，做一日和尚撞一日钟，无法生出新鲜感，即使游历的地方再多，事过无痕，也没有什么新的收获。
故习书不作总结的人，即使努力训练，最多是一个搬运工，乍看很好，细读则缺乏生气。
2020.7.16
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