书法教育以谁为师 ——评了如指掌全国书法教师提名展校外展
书法教育以谁为师——评了如指掌全国书法教师提名展校外展
由文物出版社、了如指掌书院主办，北京教育学会书法研究会创作基地、南昌少年宫承办，德安县文旅局、了如指掌书院南昌分院协办的了如指掌全国书法教师提名展校外教育第一回：冯德良书法展于12月3日下午三点半在北京市著名古文化街琉璃西街40号了如指掌书院艺术厅正式开幕。
是次展览与会、观展嘉宾有来自教育界的邱才桢（清华大学美术学院博导）、李祥魁（北京市教科院书法教研员）、朱春晖（著名习字专家）等人；美术馆与画廊界的李春林（荣宝斋在线总经理）、黄和平（杏坛美术馆馆长）、曾孜荣（中信美术馆馆长）等人；书法界的陈硕（《书画文献》主编、书法家）、汪俊峰（收藏家、书法家）、康文（中国书协会员）、杨辉（中国书协会员、宜春市书协副主席）等人；地方政府官员黄崇喜（德安县人大常委会副主任）、郑小玲（中共德安县宣传部副部长）、张莘（德安县文旅新局局长）等人。
了如指掌全国书法教师提名展计划办一百场，秉承以展厅为课堂、以展品为教案的展览理念，以立志励学书房对联为主题的要求下，由全国不同区域的校内、校外书法教师共同完成。
书法教育作为基础学科，无论校内、校外，它的边界线在哪？办第一回校内展时有五篇文章讨论这个话题，这里不再赘述。是次校外展想探讨的是书法教育以谁为师？
书法教育不管有多么重要，不管喊出多么高调的口号，书法教育的取法对象要从传统的经典碑帖中去找，以历史上伟大的书法家、书法作品为师。编撰书法教材的目的是面对不同的学生，用不同的教法、分阶段的解读经典碑帖。书法老师的本份是用课堂引导、教材系统、范字书写等教学手段以最便捷、最直接的方面让学生直面历史上这些伟大的书法家、书法作品。而办书法教师提名展，展示的是书法老师如何用自己的作品去理解、继承、发展这些伟大的书法家、书法作品的书风与技法，继而呈现老师如何用作品驾驭文本？如何用笔？如何用纸？如何书写？老师的书法理想是什么？他过往的学书经历又是如何？以至书法训练的美学观念对老师现实生活中的影响，书法在生活中的日用这些问题都要有一个展示，才能把书法教育对人的影响，书法教师对新生代学生的影响有个大体的预判。这样被神化的书法家、江湖书法作品在经典碑帖教育下长大的观众面前无所遁形。
是次校外书法教育提名参展者冯德良老师，本职工作是德安县美术馆馆长，任九江市书协副主席、中国书协会员，受邀在江西师范大学美术学院、河北美术学院、江西艺术职业学校、南昌少年宫讲学，有很好的传统书法训练与校外书法教育背景。其书法取法钟繇、王羲之居多，又在王铎与汉碑身上下过狠功。
是次展览作品虽篆、隶、楷、行、草五体皆有，但以行书作品居多。冯德良行书作品一望而知，是以《集王字圣教序》为宗，在笔法上力求回复毛笔的书写性，起笔、行笔、收笔，笔锋绞转自然，偏锋、侧锋、中锋时时随字形、笔画形态变化，下笔果敢，用笔之落、开、蹲、弹、走、侧、绞、束等动作一笔而就，既有王羲之的妍美，又见刚硬，雄强处，可能与其在汉碑《礼器碑》所下功夫有关。参展作品中第二大类为楷书，多见钟繇笔意，散谈而又雅致，在魏晋古意中又见赵孟頫之严谨、从容；第三类为隶书，多取法《礼器碑》《乙瑛碑》，森严、雄强中又见汉简之随性笔意；第四类为篆书、草书，各有一幅，前者取法李斯，后者出自十七帖，而又见新意。
综上所述，冯德良的书法作品笔笔均能从传统碑帖中找到来源，而又具备良好的书写性，并在书写中参入自己的理解，取法古人而又不僵硬照搬，这样的写法在教学当中给学生的范写最为接近原帖碑，而在创作上又能一脉神通，是书法教育以历史上伟大的书法家、书法作品为师的典范。
我们学书法不从经典中求，难道要让学生去江湖中求？了如指掌全国书法教师提名展要从全国挖掘出一批取法经典碑帖，以古人为师的书法教师，以整体面貌呈现给大家，以区别于一般的书法创作展。
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