“翰墨薪传工程”中小学书法教师培训(青海\四川\甘肃\广东)
“翰墨薪传工程”中小学书法教师培训(青海)
7月16日，“翰墨薪传工程”中小学书法师资青海培训班在西宁举行开班仪式，中国书协副主席吴善璋、巡视评估专家张世刚、省文联副主席马有义、省书协常务副主席陈治元、省教育厅师范处副处长张宏山等出席开班仪式。开班仪式由郭强主持，中国书协副主席吴善璋、省文联副主席马有义讲话，省书协常务副主席作动员报告。青海卫视、青海日报、西海都市报等媒体记者及参加培训的五十名中小学一线书法教师参加开班仪式。青海省书协相关负责人表示，首期“翰墨薪传工程”培训班着重向中小学一线书法教师传授正确的书法教育理念、教学方法，以及个人的基本功训练指导。培训班组织学员学习《纲要》，深入领会《纲要》的核心精神，明确中小学教育的基本理念和总体目标，理解“写好汉字”与“艺术特长”之间的辩证关系，了解实践与审美、文化、教学之间的融通关系。通过教学、实践，使学员初步掌握了书法课堂教学的基本流程和常用方法，了解了书法基础、书法文化和书法审美的一般知识和检索途径，具备了一定的课内课外书法教学、示范和组织能力。所培训的五十名教师均已具备书法教学的一般工作能力。教学过程中，陈治元、郭强、李炳筑、劳建中四位教师分工负责教学和管理工作，并根据青海教学人员实际情况，要求教师间互相补充补位，主讲与辅导教师既明确分工，又同时参加辅导，共同参与教学全过程，保证教学质量。本次培训的成功，得益于教学方法结合实际灵活多样。教学过程中，结合《指导方案》制定并认真落实《课程设置安排》，具有多年高校教学经验的专家担任《纲要》解读、《书法基础知识》、书法审美和书法文化等课程的教学。具有丰富学习和创作经验、教学经历并在近年取得优异成绩的省书协创作骨干担任楷书课程和行书课程的教学并指导临习实践。要求每门课主讲教师必须制作课件，讲细讲透，正确引导。辅导教师通力配合，口径一致。课程间、教师间互相补充补位，保证教学质量。将每天晚上7点至9点的时间安排在《课程表》中，细化每一个晚上的课程，将楷书教学示范课及行书教学示范课纳入课程范围。推选六名参训学员备课并讲授公开课，由专家（教师）进行点评指导，直观地反应书法课的教学规律及一般流程。临摹实践课过程中，教师集中示范与个别指导相结合，理论讲授与临摹实践相结合。作业点评过程中采取教师评、学员评、自评、互评等不同方法，加深了理解，锻炼了评点作品的能力。此次培训过程中，青海省教育厅选送的教师普遍都有一定的书法基础，有的老师还入选过青海省书协举办的全省展甚至获奖，也因此，在短短的七天培训中取得良好的效果，参训教师已经能够胜任书法教学的一般工作。青海省书协相关负责人表示，结合教学实践，经过较长时间的后续自修提高，参训学员一定会在书法上达到一定的专业水准。 短期集中强化训练效果明显。在培训刚刚开始的第二天，就有学员说：“这两天胜过了平时的两年！”之后几天的学习，学员的进步十分明显，是今后培训书法师资的好途径。 http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826063631779.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826063653332.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826063737967.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826063755230.jpg
“翰墨薪传工程”中小学书法教师培训(四川)
7月16日上午，“翰墨薪传工程”中小学书法师资四川培训班开班典礼在成都市举行。中国书协副主席、四川省书协主席何应辉，四川大学校长、省书协副主席谢和平，四川省政府副秘书长、省书协副主席王七章，省教育厅总督学刘东，省文联党组副书记、副主席李兵，省教育厅师范处处长李曦，省书协副主席徐德松、郭强、林峤以及参加此次培训的全省各地的五十位基层中小学书法老师等出席了开学典礼。何应辉、王七章、刘东分别代表中国书协、四川省政府和四川省教育厅讲话。此次师资培训，四川省为试点省份之一，四川省教育厅全力配合，并按照优先培训边远贫困地区中小学书法教师的原则，在全省范围内遴选了五十位中小学书法教师参加了为期七天的培训。四川省书协组织全省书法教育专家冯恩旭、向黄、王道义、齐建霞、汤文俊等向参与培训教师认真解读了教育部制定颁布的《中小学书法教育纲要》（以下简称《纲要》），传播书法专业知识和书法教学方法。按照中国书协“翰墨薪传工程”专家（教师）遴选标准，四川省先后组织召开了三次教研工作会，对课程设置、培训方案作了科学安排，并建立了培训制度，要求每位学员每天认真填写培训日志，及时反馈每位学员每天的个人收获、存在疑惑、对主讲及班务工作的意见。 四川省书协相关负责人表示，讲课之前，授课教师根据“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训项目的精神及相关要求，认真学习领会教育部制定颁布的《纲要》，大量收集、分析、整理了相关书法资料，参考资料涉及面广，不仅包括专业书籍，还包括书法基础知识、书法教育教学法等。由于此次参与培训学员大多数一线教学经验丰富，但书法基础底子薄，没有系统地学习书法知识、临摹技巧、创作技能以及教学方法。针对受培训学员的现状，授课教师设计了切实可行的师资培训方案，做到了知识涵盖量丰富、架构合理、内容指向性强、教法灵活多样。 据了解，解读《纲要》的授课教师是四川省教科所的专职书法教研员，也是四川省书协青少年工作委员会副主任，有着丰富的书法教研经验。他从多年的全省中小学书法教学研究实践中，在中国书协制订的相关要求与教学建议的基础上，结合四川实际，设计了《纲要》解读的教学方案：一是授课教师以四川省“兰亭学校”——什邡双盛中学为例，解析这所书法学校在办学理念、办学思路、办学特色方面的成功之处，让学员们深刻理解《纲要》出台的背景和内容要点；二是提供四川省书法教学示范课、公开课等不同课例。在培训课上，授课教师给学员播放了四川省近年来在不同地区、不同学校开展的示范课案例，结合这些成功的书法课，教师从课型、教法、学法及书法教育理念进行分析研究，使学员们能够比较准确地理解和把握《纲要》。担任书法基础知识、书法审美知识讲解的老师来自四川省诗书画院，曾在中学担任教师二十余载，为四川省书协教育委员会副主任，也是四川省书法篆刻创作骨干。他从多年研习、创作书法篆刻实践经验出发，给学员全面而又有侧重地讲解了书法基础知识、书法审美知识。学员们在学习的过程中，既感受到了书法篆刻的魅力，又了解和认识了书法篆刻入门途径，拓展了学员们的书法篆刻眼界，形成了比较系统的书法篆刻概念。担任楷书、行书基础知识及书法教育教学法教学工作的教师来自成都市一所小学书法特色学校，是四川省青少年工作委员会秘书长，他长期在一线教学美术书法，是被中国教育学会授予的全国书法教育名师。为了这次培训工作的圆满完成，该教师准备充分，既包括大量的书法图文资料收集，也针对学员制作了富有特色的教学P P T，使对学员的培训从教学内容的语言文字表达到精心安排的图像设计都能够在书法美的享受中进行。学员们表示，该教师教学形式多样、教学语言生动活泼、善于调动学员的积极性。教学中讲、读、练、评各个环节有机结合，授课教师采取了设问法、比较法、分析法、练习法、发现法、探究法等多种教学法；教学中，非常注重书法示范与要点解析相结合、临摹创作与评点反思相结合、技能技巧传授与课堂教学实践表达相结合；教学语言生动活泼，教师不失时机地采用普通话与地方语言交叉的方法，增强了语言的艺术性和趣味性，使得教学过程充满了思维的深度与生活的智慧。四川省不仅在教学上富有特色，而且还照顾到了边远贫困地区。除在生活、教学上给予良好的保障外，四川省还认真研究制定了一系列管理办法措施，编印了学员手册，制定了学员须知、作息安排，在学员管理、学习要求、组织纪律等方面都作了明确的规定，以确保培训工作取得成效。为保证培训经费能合理有效地使用于此次培训工作的各个环节，四川省还在坚持履行节约的原则上，研究制定了各项开支的基本办法。对于存在的费用缺口，四川省书协在坚持精打细算、专款专用、杜绝铺张浪费的前提下，尽全力解决经费。7月22日，在经过为期七天的培训后，培训班在成都市四川省老干部活动中心举行了结业典礼。中国书协理事、四川省书协驻会副主席、秘书长戴跃，中国书协普及推广部张巍与授课教师向黄、汤文俊等以及五十名参训学员参加了结业典礼。戴跃在总结中对学员的学习热情和在短时间内取得的突出成绩表示了充分肯定。他鼓励大家要把学到的好的书法学习方法和常用的培训方法带回去，为四川省中小学书法普及教学做出积极努力。他还表示，不管任何时候，只要学校有需要，一定会亲自并带上书法家们前往开展书法指导活动，要让四川尤其是边远地区、山区及贫困地区的孩子们也能享受到与城市孩子们一样的书法教育。学员代表在发言中表示，培训不但拓宽了他们的眼界，更为学员回到学校去指导孩子们练习书法打下了坚实的基础。 http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826070707323.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826070729446.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826070758316.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826070826189.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826070846213.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826070907346.jpg
“翰墨薪传工程”中小学书法教师培训(甘肃)
2014年7月16日至22日，由中国书法家协会发起主办的“翰墨薪传工程”中小学书法教师培训在全国12省市率先启动，新一届书协领导的家国情怀、高瞻远瞩，张海主席的倾囊相助，使本次活动起点高超、意义深远。甘肃作为此项工程试点省份之一，从项目的启动、筹备、组织、实施都倾注了大量的精力和人力，文联领导重视、书协全员联动，教育部门大力支持，社会各界多方协助，授课、管理、服务、效应诸方面都产生了很好的效果。7月16日上午，由中国书法家协会主办、教育部教师工作司发文支持、甘肃省书法家协会承办的“翰墨薪传工程”中小学书法教师培训项目甘肃班在甘肃省委党校隆重开班，全国政协委员、中国书法家协会副主席张改琴，甘肃省文联名誉主席、书协主席马少青，甘肃省文联党组成员、副主席、书协副主席张永基，中国书法院研究员、甘肃省政府参事、文联副主席、书协副主席马国俊，甘肃省书协驻会副主席兼秘书长林涛，中国书法家协会普及推广部孙文佳，甘肃省教育厅培训中心副主任李连军，兰州大学书法研究所副所长、省书协副主席秦理斌、西北师范大学书法研究院副院长李逸峰，本次培训的授课教师曹恩东、李贵明、李维君以及来自全省贫困地区的50名学员参加了开班仪式。开班仪式由林涛主持，并介绍了本次培训的源起、推进、实施等情况，张改琴代表中国书协发言，张永基、张兆勤分别代表省文联和省教育厅做了动员讲话，马少青宣布培训开始。一、教学筹备细致入微自6月26日，省书协驻会副主席兼秘书长林涛参加完在北京召开的“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训项目启动工作会议以后，分别向省文联、省书协领导做了汇报，所有领导都非常重视此项目的实施，认为是当下书法复兴、文化复兴的盛举，要不遗余力地筹划、组织此项活动的开展。随后省书协进入紧张有序的教学筹备工作，将当下工作重点进行统筹安排，将此项工作作为重中之重。首先是由林涛主席召集书协全体工作人员集体学习了北京会议精神，尤其是对中国书协陈洪武书记“加强领导、稳步推进；结合实际、积极探索；注重实效、力戒形式主义和走过场”的三点意见进行了深入学习讨论，制定了以“选派实用教师、注重教学实效，做到服务到位、提倡节俭低调”的工作方针。7月3日，召开了本次授课教师教学工作研讨会，结合每位教师的专长对授课内容进了分工，参照中国书协《翰墨薪传工程中小学书法师资培训项目文件资料汇编》，编印了《翰墨薪传工程中小学书法师资培训项目（甘肃班）学员手册》。同时，并进一步完善了省书协培训中心的电化教育设备。二、教学工作一丝不苟本次教学，省书协精选出7位在书法理论研究、书法创作、书法教育等方面都有突出成绩的专家担纲教学，并提前进行备课，将课件、教案等交省书协审定、保存。在书法创作、研究上颇有建树的甘肃省领军人才林涛老师讲授《纲要解读》。对书法教育工作非常熟悉的省书协副主席兼学术委员会主任马国俊老师讲授《欧阳询<九成宫>临习指导与中小学书法教育》。《书法基础知识》和《书法临摹、创作方法》课由毕业于首都师范大学书法专业的博士，现任西北师范大学书法文化研究院副院长李逸峰老师教授。中国书协教育委员会委员、兰州大学书法研究所副所长秦理斌老师讲授《行书笔法训练及<王羲之圣教序>临习》。毕业于西北师范大学的书法硕士研究生，多次在全国性展览中获奖、入展的曹恩东老师讲授《褚遂良雁塔圣教序临摹》。毕业于中国美术学院书法专业的硕士研究生李贵明老师讲授《颜真卿<勤礼碑>临习指导》和《篆隶草知识专题》。省书协教育委员会秘书长李维君老师讲授《中小学书法教学法》并担任晚自习辅导教师。 报到当天组织学员进行了摸底，老师们了解了学员的整体水平，使后面的教学有的放矢。七天的教学紧张有序，有始有终，从《纲要解读》到《中小学书法教学法》，从《书法基础知识》到《书法临习方法》、《书法创作》，从欧阳询、褚遂良、颜真卿楷书，王羲之行书的精讲精练到篆隶草的专题讲座。有开始的摸底点评，也有结业的作品展示；有老师的亲笔示范，也有学员的询问讨教、体验训练。通过七天的教学，每个学员从书法文化、书法审美、书法技法、书法教法等方面都有了显著的提高。三、教学管理规范细致 省书协为每位学员登记，制作听课证，建立档案，规范管理；从报到后《学员调查问卷》到结束前《教学反馈调查》，及时细致地了解学员情况和感受。根据调查得知，50名学员中有1名中书协会员，有5名省书协会员，有22人从事兼职书法教学，有8人为专职书法教师，20人没有担任过书法教师，书法教学主要为硬笔书法课，也就是写字课，多数安排在语文课中，被语文课挤占，也有部分安排在美术课中，书法课的开设不尽人意。学员中有21人任学校校长或副校长，针对这一情况，班主任兼辅导老师李维君还专门给学员讲了《校长如何推动书法课的开设》专题。班级成立了由1名班长、2名副班长、1名秘书长组成的班委会，服务全班学生、传达书协安排和老师要求、收集学员意见并利用现代化的通讯手段，建立了QQ群，微信群等，以便学员交流。后勤服务是教学工作的保障。此次培训经费由中国书协主席张海先生捐赠，我们本着“每一分钱都要用到刀刃上”的宗旨，精密谋划、合理安排，精打细算、保证到位。对学员的住宿就餐、安全卫生、笔墨纸砚的工具配备等都由辅导教师统一管理，提供服务。 四、教学效果明显喜人 此次教学产生了良好的效果，从学员入班时与结业时的作品对比中，就能感受到巨大变化，从不会读帖到会分析字帖；从没有笔法到理解笔法、训练笔法；从盲目乱写到规范书写。各方面的变化老师看在眼里，学员喜在心里。学员对老师的满意率为100%。来自白银平川区种田中学的陈应梅老师在培训感言中写道，“翰墨薪传工程”无疑是一场及时雨，他能够很好地推动书法基础教育事业的层层开展，使中国书法教育从更专业的道路上起航。7月22日下午，举行了结业仪式。张永基、孙文佳、林涛及授课教师曹恩东、李维君等对学员作品进行了点评，并为学员们颁发了结业证书，评出10名优秀学员。学员们洋溢着笑容，满载着知识奔赴书法教学的一线。此项工程产生了良好的社会效益，引起了社会各界的广泛关注。甘肃电视台、兰州电视台、兰州日报、兰州晨报、兰州晚报、甘肃新闻网、中国书法论坛、中国书法篆刻网等新闻媒体对活动盛况进了深入报道。同时通过微信公众平台、微信群等现代快捷媒体对开班仪式、授课情况、结业展览等进行可多角度、立体式的宣传报道。短短的七天，紧张而有序，务实而创新，提高的是首期参加培训的50名学员的书写水平、教学能力，开启的是中小学书法教育的大门；传递的是中华传统文化的正能量，奏响的是文化大发展大繁荣的号角，昭示的是中华名族的伟大复兴。 http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826070116772.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826070151378.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826070223948.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826070245381.jpg
“翰墨薪传工程”中小学书法教师培训(广东)
7月16日至22日，“翰墨薪传工程”中小学书法师资广东培训班分别在广东第二师范学院、肇庆学院、韩山师院举行。7月16日上午，“翰墨薪传工程”中小学书法师资广东培训班在肇庆学院举行开班仪式，广东省文联党组副书记、副主席曹利祥，省教育厅继续教育指导中心主任黄忠，省文联副秘书长、联络部主任樊广莲，肇庆市文联主席朱英中，肇庆学院党委书记曾桓松，肇庆学院校长和飞等出席活动。黄忠、曹利祥分别代表省教育厅和省文联讲话，他们充分强调了“翰墨薪传工程”对弘扬传统文化，增强文化归属感，提升民族向心力的重要意义和作用，希望学员要不辱使命，刻苦钻研，悉心求教，耐心耕耘，切实成为提升广东中小学书法教育水平的星星之火。此次培训班邀请了李小如、晏任飞、孔令深等省内资深书法家授课。学员来自肇庆、湛江、茂名等地中小学校精英骨干书法老师，共一百人。培训结束后，由中国书协和省教育厅颁发结业证书。7月16日上午，“翰墨薪传工程”中小学书法师资广东培训班在韩山学院举行开班仪式，韩山师院高度重视“翰墨薪传”中小学书法师资培训班工作，成立培训项目领导和管理机构，分管副校长带领相关部门负责人到广州美院考察学习，借鉴相关经验；学校行政会议讨论落实配套、完善专用教室及投影设施。韩山师院校长林伦伦，潮州市委副秘书长、市书协主席辜广生，潮州市文联主席程小宏，广州美术学院教授吴慧平、湖南第一师范学院教授苏美华、首都师范大学书法教师冯广贺、潮州知名书法家郑锦木及韩山师院党委宣传部、成人教育部、中国语言文学系等单位负责人出席开班仪式。韩山师范学院本次“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训汇聚了来自汕头、汕尾、潮州、揭阳、梅州等粤东五市的一百名名中小学书法骨干教师，安排为期一周的书法培训。本次培训的学员人多面广，韩山师范学院精心组织，从培训的策划宣传、各种教学设施硬件的配置、课程内容的敲定、主讲教师专家的聘请、学员食宿的安排以及培训程序的商定、耗材的预算、资料的准备、学员座位的安排、教学管理的落实等，均井然有序，有条不紊，保证了培训工作圆满顺利地完成。中国书协书法普及与推广部负责人、巡视评估专家侯锡瑜对广东第二师范学院、肇庆师范学院、韩山师范学院的培训教学进行督导。7月17日下午，“翰墨薪传工程”中小学书法师资广东培训班在广东第二师范学院举行开班仪式，广东省委常委、宣传部部长庹震，中国书协分党组书记、驻会副主席兼秘书长陈洪武，省政府副秘书长林积，省委宣传部副部长顾作义，省文联党组书记程扬，省教育厅副厅长李学明，省文联党组副书记曹利祥，省文联党组成员、秘书长孙秋峰，省书协主席张桂光、副主席纪光明，广东第二师范学院校长肖建彬、副校长曾小龙等出席活动。陈洪武发表讲话，他指出，中国书协积极组织实施“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训项目，充分发挥专业性书法团体的作用。“翰墨薪传工程”计划用三到五年的时间形成覆盖全国的书法教师专业培训网络体系，推动书法基础教育工作，促进全民对中华文化核心的汉字书法的高度认同。李学明、程扬表示，广东近年十分重视中小学校的书法教育。2006年，广东省就编写了中小学《书法》教材，从2007 年秋季起，全省中小学开设了书法课程，并纳入了中小学教学质量考核体系，受到了学校和社会的广泛好评。2010年10月，广东省教育厅在肇庆学院成立了“广东省中小学书法课程师资培训基地”，搭建了高校与全省中小学书法教育的学习交流平台，并希望以这次活动为契机，进一步加强广东省中小学书法教师队伍建设，确保全省中小学校能开足课、开好课。 http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826071846528.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826071907697.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826071925559.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826071943488.jpg
本帖最后由 寒巢___寒石 于 2014-8-26 10:31 编辑
抓两头,带中间.
===============传承务实重普及,突出创新靠竞技;{:1_277:}
“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训活动在各地蓬勃展开
为贯彻落实中国文联领导对“翰墨薪传工程”的批示精神，切实提高中小学书法师资的专业水平，改善书法教师匮乏的现状，根据《“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训项目教学指导方案》(以下简称《方案》)，7月16日，“翰墨薪传工程”中小学书法师资首批培训在全国12个省、市、自治区同时开学。这次培训在中国文联、教育部和各试点省、市、自治区党委、政府的高度重视和大力支持下，圆满完成了各项教学培训任务，达到了预期目的。“翰墨薪传工程”是中国书协组织实施的一项公益性活动，旨在继承和弘扬中华传统文化，推动书法基础教育工作，为书法艺术的普及培养更多的人才，切实解决当前一线中小学书法教师匮乏的问题。“翰墨薪传工程”首批培训选择北京、内蒙古、吉林、江苏、安徽、江西、山东、湖北、广东、四川、甘肃、青海等12个省、市、自治区先行试点，7月16日至22日在各首府城市集中学习7天，共培训1000名书法老师。培训工作以《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》)的精神为指导，注重书法基本知识与技能，突出书法文化和审美知识。中国书协遴选具有丰富教学经验的书法家组成“翰墨薪传工程”专家团，负责培训的指导与评估，制定与修正培训方案和课程。各省、市、自治区参照中国书协组建地方书协的“翰墨薪传工程”专家团，负责本省市的具体培训工作。学员由各地教委负责选派本地中小学从事书法教学工作的一线专职或兼职教师集中面授，优先考虑培训边远、贫困地区的中小学书法教师。
培训工作呈现四个特点： 一、高度重视、密切合作，确保培训工作顺利进行“翰墨薪传工程”得到了中国文联、教育部和各试点省、市、自治区党委、政府的高度重视和关心支持。中国文联党组书记、副主席赵实同志在中国书协《关于实施“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训项目的情况报告》上批示：“翰墨薪传工程是贯彻书法进课堂国策的新举措，是文艺惠民、志愿服务的新形式，是传承弘扬中华优秀传统文化的新渠道，是广大书法家奉献社会的新平台。希望中国书协精心组织，各地书协密切配合，把这项基础性工程做实做细做深。” 赵实书记在出席北京市“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训开学仪式的讲话中，充分肯定中国书协实施“翰墨薪传工程”对于继承和弘扬中华传统文化的重要意义，指出组织实施“翰墨薪传工程”，要充分发挥专业性书法团体的作用，切实提高中小学书法师资的专业能力和教学水平，为书法艺术的普及和培养更多的书法人才做出贡献。中国文联党组成员、副主席左中一，中国文联党组成员、书记处书记罗成琰都对培训工作及时给予关心和指导。 教育部大力支持“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训项目。6月5日向12个试点省、市、自治区教育厅（教委）下发《关于实施“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训项目的通知》，要求省级教育行政部门做好选派中小学从事书法教学工作的一线教师工作，优先培训地处边远、经济贫困的教师，探索加强师资培训工作的举措。各省、市、自治区教育部门积极参与培训工作，密切合作，不仅认真选派学员和辅导老师，而且在学员生活、教学环境等细节方面进一步做好培训服务工作。有的试点地区的教育部门还派专人进行跟班督导，将本次培训与书法教师考核挂钩，确保教师的学习效果。有的将培训作为教师继续教育的方式之一，增强教师参加的积极性。湖北省教育部门今年还将再开新班，加大培训力度，增加受训学员，并负担新增学员的培训经费。广东省教育部门参与自筹经费，多安排两个教学点，进一步扩大培训规模，满足更多中小学教师参加培训的心愿。各试点省、市、自治区党委、政府重视和支持“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训项目，多次指示宣传部门、文联和教育部门做好“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训工作，协调解决培训工作中出现的问题和困难，在本地的官网、电台、报纸等新闻媒体持续进行宣传报道，及时发布培训信息，使“翰墨薪传工程”产生良好的社会效益，扩大了影响。 二、精心组织、高效推进，积极有序开展培训工作中国书协认真贯彻落实中国文联、教育部对“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训项目的指示精神，同心协力，扎实推进“翰墨薪传工程”。6月6日，中国书协下发了《关于贯彻落实中国文联领导批示精神切实做好“翰墨薪传工程”的通知》，要求以高度的责任感和使命感，合力推进“翰墨薪传工程”的开展。6月20日，中国书协成立了工作小组，下发培训教学的《方案》，制定了《“翰墨薪传工程”专家（教师）遴选标准》，由中国书协书法普及与推广部负责具体工作，并成立编委会负责培训教师的教材编写。《方案》依据《纲要》精神，立足书法基础教育，注重书法基本技能和知识。以中国书协的建议课程为蓝本，研究实施教学工作的各个环节，着力提升学员的创作能力。6月25至26日，中国书协在北京召开了教学工作会议及教学指导方案（试行）辅导培训。“翰墨薪传工程”中小学书法师资首批培训开班后，中国书协主席团成员分赴各试点地区，现场指导培训工作。同时中国书协组织专家巡视各地教学工作，及时解决培训中遇到的问题，总结教学中的经验和教训。各试点地区的书协主席带头参加培训教学，授课教师各尽其能，共同搭建起高水平、多层次的书法师资培训教学体系。培训结束后，各地书协和巡视专家撰写培训工作总结报告，为今后培训教学的推广打下良好的基础。试点地区书协积极落实中国书协的通知精神，按照《方案》成立“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训工作小组，及时召开预备会，制定工作方案，精心准备、周密布置，规范培训教学模式，高效有序地开展工作。书协与教育部门密切合作，明确职责，相互配合，选好参加培训的中小学书法老师。严格遴选具有创作经验的书法名家和富有教学经验的一线教师组成专家教师团队，研究实施教学工作的各个环节，科学安排课程，精心选择教学场所。专门指派班主任，从教学、生活、安全等多方面做好服务管理工作。利用微博、微信等新媒体，交流学习。建立学员档案，跟踪教学效果。在培训教学中，注意精打细算，专款专用，杜绝铺张浪费。三、特色教学、注重实效，努力提高受训学员实际能力各试点地区培训根据不同地域情况，发挥各自优势，积极探索培训教学经验，呈现多彩的书法教学特色。安徽省加大教学配套硬件条件，充分利用先进的多媒体教学手段，增强教学效果。江苏省发挥书法基础教育好的优势，组织受培训教师深入交流，以说课的形式丰富书法教学。四川省受训学员绝大部分来自革命老区和贫困地区，培训的触角延伸至甘孜、阿坝、凉山州等边远民族地区。吉林省采用“二维对比法”激发学员学习动力，调动学习热情。广东省结合《纲要》所列碑帖，印制了统一的临摹范本供学员们使用。还利用晚上时间，增设书法讲座、各种书体的现场创作与交流、授课老师作品专题展览等，丰富了学习的内容。湖北省进行分层教学，切实解决不同层次学员的实际问题。山东省注重基础书写训练，强调楷书临摹与创作。江西省注重学员意见建议的收集和反馈。青海省统一教师培训标准，确证培训教学质量。北京市依托中国书协书法培训中心的资源优势，给学员创造难得的专业学习氛围。各试点地区行动统一，充分发挥书法专业教学的优势，教学方式多样，突出了书法师资培训的特性。“翰墨薪传工程”遵循《纲要》精神，将提高学员实际能力摆在首位。培训注重理论学习与实践创作相结合、全体教学与个性辅导相结合、知识体系讲授与专题讲座相结合。教学中突出专业性，着力提升学员的书写能力，优化学员专业素养；突出规范性，保证与中小学教育尤其语文教育相关要求不相冲突；突出针对性，区别于一般书法艺术培训。培训围绕提高实际能力，注意培养学员的书写方法。为使学员尽快学会正确的书写方法，培训紧贴教学实际，注重书法基础，培养规范书写习惯。在培训内容上加强书法技能训练，细化教学程序。从观察、领悟、临习、创作等环节入手，经过强化技能，使学员掌握正确的方法，具备举一反三的自主创作能力，提高一线中小学书法教师的专业教学水平。通过教师将行之有效的方法传给中小学生，真正起到“薪传”的作用。四、培训师资、薪火相传，弘扬中华优秀传统文化习近平总书记今年5月30日在北京市海淀区民族小学观看学生书法时表示：书法是中华文化瑰宝，包含着很多精气神的东西，一定要传承和发扬好。书法不仅是人类文明的宝贵财富，而且是中华优秀传统文化的体现，是中小学基础教育的重要内容。中小学生通过学习汉字书法，来传承和弘扬中华优秀传统文化，书法师资的培养就显得十分重要。中国书协作为专业性书法团体，积极致力于书法师资培训工作，努力改善中小学专业书法教师严重匮乏的现状。组织实施“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训项目，就有薪火代代相传之寓意。通过书法教师将书法传给中小学生，正像薪火之传递，让古老的书法艺术代代相传，永远延绵。 “翰墨薪传工程”以公益行动培养书法师资，惠及中小学教师，激发了学员高涨的学习热情。公益性质的培训，专家乐于奉献、认真负责，学员热忱主动、勤勉刻苦。培训期间，各试点地区密集组织高水平讲座、观摩交流展共30余场。正是高度的使命感与责任感促使大家既将培训作为一项势在必行的书法普及工作，更是将培训作为一项崇高的文化事业来对待。除了各地数十家电台、报纸等新闻媒体对“翰墨薪传工程”进行全面深入地宣传报道之外，中央电视台的“新闻联播”对“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训项目开学仪式也进行报道，大力营造弘扬中华优秀传统文化的社会文化氛围。
“翰墨薪传工程”中小学书法教师培训(北京)
2014年7月16日，中国书协组织实施的“翰墨薪传工程”中小学书法师资首批培训在全国12个省、市、自治区同时开学，此举将使1000名中小学书法老师就近接受书法专业教学培训。北京的“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训开学仪式，在丰台培训基地顺利举行。中国文联党组书记、副主席赵实，全国政协常委、中国书协主席张海出席并讲话。中国书协顾问邵秉仁、林岫，中国书协分党组书记、驻会副主席兼秘书长陈洪武，中国书协副主席王家新、赵长青，中国文联理论研究室副主任徐粤春，中国书协分党组成员、副秘书长曹建明、潘文海，“翰墨薪传工程”授课教师、全体学员及新闻媒体单位参加了简短的开学仪式。开学仪式由陈洪武主持。中国文联党组书记赵实充分肯定实施“翰墨薪传工程”对于继承和弘扬中华传统文化的重要意义。她指出，组织实施“翰墨薪传工程”，要充分发挥专业性书法团体的作用，改善中小学书法教师严重匮乏的现状，切实提高中小学书法师资的专业能力和教学水平，推动书法基础教育工作，为书法艺术的普及和培养更多的书法人才做出贡献。她希望“翰墨薪传工程”成为贯彻书法进课堂国策的新举措，发挥书法教育对培养学生书写能力、审美能力和文化品质的重要作用；成为文艺惠民、志愿服务的新形式，奉献社会，服务人民；成为传承弘扬中华优秀文化的新渠道，充分发挥书法艺术不可替代的独特作用；成为广大书法家奉献社会的新舞台，为人民书写，为时代放歌。中国书协主席张海介绍了实施“翰墨薪传工程”的具体情况。他强调，“翰墨薪传工程”要遵循《中小学书法教育指导纲要》的精神，教学中突出专业性，着力提升学员的书写能力，优化学员专业素养；突出规范性，保证与中小学教育尤其语文教育相关要求不相冲突；突出针对性，区别于一般书法艺术培训。他要求，书协在工作中要精心组织，密切配合，同心协力，扎实推进，为中国书法艺术的普及与传承做出积极的贡献。中国书协组织实施的“翰墨薪传工程”是一项公益性活动，2014年的启动经费由张海主席捐资200万元。首批培训选择北京、内蒙古、吉林、江苏、安徽、江西、山东、湖北、广东、四川、甘肃、青海等12个省、市、自治区先行试点，在首府城市进行为期一周的集中培训。培训以《中小学书法教育指导纲要》的精神为指导，注重书法基本知识与技能，突出书法文化和审美知识。中国书协“翰墨薪传工程”专家团由具有丰富教学经验的书法家组成，负责培训的指导与评估，制定与修正培训方案和课程。各省市参照中国书协组建地方书协的“翰墨薪传工程”专家团，负责本省市的具体培训工作。学员由各省市教委负责选派本地中小学从事书法教学工作的一线专职或兼职教师集中面授，优先考虑培训边远、贫困地区的中小学书法教师。“翰墨薪传工程”得到了中国文联、教育部和各试点省、市、自治区党委、政府的高度重视和大力支持，各地书协积极落实通知精神。一是成立“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训工作小组，及时召开预备会，制定工作方案，精心准备、周密布置、高效推进，积极有序开展工作。与教育部门密切合作，明确职责，相互配合，选好参加培训的中小学书法老师。二是遴选具有创作经验的书法名家和富有教学经验的一线教师组成专家教师团队，研究实施教学工作的各个环节，科学安排课程，严格遵照执行。教学注重实用性，着力提升学员的创作能力和教学水平。有些省市利用晚上时间，还增设了书法讲座、各种书体的现场创作与交流、学员观摩授课老师作品专题展览等，丰富了学习的内容。三是各地精心选择教学场所。选择环境幽静，便于集中教学、生活、易于管理的场所。专门指派班主任，从教学环节、生活、安全等方面做好管理工作。全力解决参加培训学员的实际困难，确保培训工作顺利进行。四是做好培训的宣传工作。为使“翰墨薪传工程”产生良好的社会效益，扩大书法培训工作的影响，各省、市、自治区在网站、微信等新媒体及时发布培训信息，联系省市的电台、报纸等新闻单位进行宣传报道。 http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826161601410.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826161613917.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826161624247.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826161635655.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826161648460.jpg
“翰墨薪传工程”中小学书法教师培训(山东)
7月16日上午“翰墨薪传工程”中小学书法师资山东培训班在济南市开学。中国书协副主席、山东省书协名誉主席张业法，山东省文联党组成员、副主席、山东省书协主席顾亚龙，山东省书协副主席于明诠、孟鸿声、黄斌，山东省书协秘书长兼主席团委员靳永，山东省书协副秘书长、培训中心主任邹方臣，授课教师鲁世杰、万力、朱茂刚、胡宗江、杨国栋、郝晓明以及来自山东省各地的五十名学员参加了开班仪式。开班仪式由孟鸿声主持。张业法代表中国书协发言，对“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训项目的基本情况及深远意义作了简要介绍。顾亚龙发表讲话，他指出，“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训旨在弘扬中华民族优秀传统文化，促进全民族对书法的认同与传承，改善中小学书法师资匮乏的现状，推动书法普及教育。7月20日，中国书协分党组书记、驻会副主席兼秘书长陈洪武一行数人前往山东开展“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训调研活动。陈洪武首先看望并慰问了参加中小学书法师资培训的教师和学员，对山东此次“翰墨薪传工程”中小学师资培训活动的开展情况给予了充分肯定和高度评价。他说，山东“翰墨薪传工程”的顺利开展，与山东省书协领导的重视、专家教师团队的辛勤付出密不可分，希望广大教师们把正确的书写方法传授给学生，让他们感受到中华文化的博大精深，提升和凝聚国民对中华民族的自信心。随后召开了“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训座谈会。座谈会上，大家畅所欲言，积极讨论。陈洪武指出，山东书法人才辈出，中国书协会员人数居全国前列，以团结、友善、厚实的力量感给中国书协注入了新的活力。山东作为此项活动首批试点省份之一，严格按照中国书协相关文件要求，做了精心准备，七名授课教师和两名专家教师在为期七天的教学中轮流教学，他们从《中小学书法教育指导纲要》解读，楷书、行书基本知识讲解，临摹示范创作、作业点评等方面对学员展开培训工作。据悉，为保证“翰墨薪传工程”中小学书法师资培训工作的圆满举行，山东省书协专门成立了领导小组、材料组、接待组等部门，各部门各司其职，协同工作。其中，领导小组由省书协主席担任组长，驻会副主席、秘书长担任副组长，驻会副秘书长作为具体负责人。材料组主要负责制作发放听课证、学员通讯录、日程表、学习材料及毛边纸、墨汁等学习工具等；接待组负责接待学员报到，报销学员往返车费，安排学员、教师食宿等事宜。经过专家教师团集体商议，精心设计了系列教学计划，合理统筹安排了学习科目及课时。由山东省书协副主席、山东艺术学院美术学院教授于明诠讲授楷书基础知识、基本技法与教学法；山东省书协副主席、济南大学书法研究所所长黄斌讲授行书基础知识、基本技法与教学法；东明市书法高级教师鲁世杰讲授《中小学书法教育指导纲要》解读，并与郝晓明、胡宗江、万力重点进行了楷书临摹与创作辅导；山东省书协主席顾亚龙讲授《书法审美与书法文化》；山东省书协副秘书长、培训中心主任邹方臣与辅导教师朱茂刚、杨国栋承担了行书临摹与创作工作，杨国栋还在最后一天给大家举办了一场篆书隶书基础知识讲座。授课教师言传身教，巧妙点拨，从教学实际出发，向各位学员传经送宝。顾亚龙表示，建议以后多增加培训名额，每年利用寒暑假举办培训活动，打造“翰墨薪传工程”品牌活动，形成长效机制，让更多的教师受益。适时专门举办书法教师交流展。山东省书协将以比赛为契机，鼓励教师书写完整作品，不断提高书法水平，省书协可提供优惠条件，获奖可作为省书协入会条件之一。 http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826151550136.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826151613323.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826151634113.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826151651784.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826151706502.jpg
“翰墨薪传工程”中小学书法教师培训(吉林)
7月16日，“翰墨薪传工程”中小学书法师资吉林培训班在长春开班。中国书协副主席聂成文，吉林省文联名誉主席、吉林省书协主席毕政，中国书协教育委员会副主任齐作声及培训教师、培训班全体五十名学员等参加了开班仪式。聂成文、毕政发言，介绍了“翰墨薪传工程”的背景、步骤及意义，对参加培训的中小学教师进行了动员。吉林省作为东北地区的唯一试点省份，各方力量群策群力，耐心细致做好教学准备工作。首先，确定课程设置与培训专家。吉林省书协先后召开两次工作会议，专门讨论培训专家人选和课程安排。经过讨论，结合培训对象实际，最终确定了由张金梁、景喜猷、宋旭安、刘福生、黄彦平、韩戾军、刘成组成的专家团队。每名教师各具特色，相互补充，搭建起高架构、多层次的教学体系。其次，吉林省从细处做好教学保障工作。为保证培训的最佳效果，经吉林省书协工作会议讨论商定，本次培训经费不足部分由吉林省书协全额承担；培训场地长春乾元景阳饭店配备了大量工作人员配合本次培训，为学员提供了较好的教学场地、食宿条件等，解除了学员的后顾之忧。培训的核心部分是紧贴教学实际，搭建上升平台，使学员学以致用，学以自修。根据教学大纲，课程设置完整。张金梁做了《纲要》解读与书法知识讲座；景喜猷以唐楷为主，讲解了楷书基本笔法；宋旭安、刘福生、黄彦平分别以《九成宫》、《颜勤礼碑》、《玄秘塔碑》为范本，讲解、临写了欧、颜、柳三种楷书；韩戾军以《洛神赋》为主，《兰亭序》、《蜀素帖》、《孔侍中帖》为辅，讲解行书基本笔法；刘成以《史晨碑》为主，《礼器碑》、《袁安碑》为辅，讲解隶书、篆书基本笔法；黄彦平做了“怎样当好中小学书法教师”的讲座。从整体上，本次教学具有以下几个方面的特色：一是高强度教学，科学安排教学结构。为使学员书法教学水平在短期内实现迅速提升，充分利用好每一天的培训时间，由早上八点半至晚九点。上午教师进行授课，授课时学员不能临摹，认真听课，记录笔记；下午学员临习与教师辅导相结合，教师在辅导中找出学员共性的问题加以纠正讲解，必要时亲自示范；晚自习学员完成当天布置的作业，教师进行一对一辅导，给出建议，教学经常进行到十点以后；次日早自习，教师对前一天的学员作品进行一一点评，肯定优点，提出问题。课堂上，始终保证三名以上教师同时在课堂上进行一对一辅导，随时指导学员，全体培训专家都在培训地点全程指导学员临写。二是多元化教学，充分利用各种教学工具。用摄像机连接投影仪和液晶显示器，使每位学员都能清晰地观摩到培训教师现场示范临写的过程，最直观地掌握临摹技巧。并播放优秀行书临摹视频、经典书法著作图片、PPT课件等，给学员以更加生动直接的感受，收到良好的教学效果。另外，培训教师将自己的获奖作品悬挂在展示区域，让学员学习作品章法，体会装裱感觉。刘福生、黄彦平向学员们展示了他们合作的长五十米临摹经典范本的作品。讲授篆书、隶书的刘成特意将其珍藏的具有文物价值的拓本实物带到课堂一一展示，为大家逐字解读字例书写的技巧，让学员与“真本”近距离接触，感受经典拓本的无穷艺术魅力。三是个性化教学，根据学员情况有针对性辅导。由于学员的书写水平和书法教学经验参差不齐，培训团队根据培训首日学员上交的摸底作业，将全体学员分成三组，然后分头由专门教师进行有侧重的辅导。针对多数学员在学习楷书欧、柳、颜后发生混淆的情况，教师找出其中的相同字例，为学员详细解说，亲自对帖实临，使解说更有说服力，避免学员发生混淆，并让学员在一张纸上选择相同的字例作临写对比，以增强风格记忆。此外，教师还根据每位学员的个性特点、笔法基础等方面，为每位学员指明练习方向，为学员搭建成长平台。四是一致性教学，教学体系不重复、不冲突。书法家需要个性鲜明，但在教学中，他们则对共性的问题有足够的重视，为避免教师间艺术观念的不同，教师在备课时，统一了思想和方法。备课充分，相互切磋，交流研讨，用“一条线”引导学员，以避免学员误解和误读。教学中有主旨、重启发、注重可操作性。教师把所学字例最精的“字眼”同其相关的传承有序的资料性文本与授课教师的实临作品并列展示，找差距，以解决问题。五是趣味性教学，充分调动学员学习热情。培训组采用“二维对比”的方法激发学员学习动力。首先横向对比，将所有学员作品全部陈列展示，学员间可以相互借鉴，取长补短。楷书课程完成后，在全班范围内举办了学员创作大赛。规定内容，要求学员进行集字创作，作品悬挂展示，经过教师团队民主投票，评选出第一、第二、第三各一名和十名优秀奖。前三名由中青年书法家宋旭安、黄彦平、刘福生现场挥毫赠书作，优秀奖是由三位老师用心拟出并书写的斋号，寄托了培训团队对学员未来发展的期望。其次，纵向对比，要求学员将每天完成的作业层叠陈设，让学员看到自己每一天取得的进步，增强学习书法的信心，通过对比找到不足，以作比较提高。此外，因为学员多数来自教学一线或与美术、书法相关的教育部门，多位书法辅导教师不仅精通书法，也擅长利用繁重的书法学习间隙，为学员展示了书画作品实物，丰富了学员的视界，起到了调整课堂节奏的作用。同时，专门设计了一堂“公开课”，注重趣味性，寓教于乐，雅俗共赏，以拓展学员教学思想，培育教师今后走上讲台的方法和理念。 http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826155246439.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826153701988.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826155328598.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826155353635.jpg
“翰墨薪传工程”中小学书法教师培训(湖北)
7月16日，“翰墨薪传工程”中小学书法师资湖北培训班在武汉举行开班仪式。湖北省委宣传部副部长陈连生，省文联党组书记、常务副主席刘永泽，省教育厅副厅长欧阳建平，中国书协副主席胡抗美，省党史办副主任何文，省委宣传部文艺处处长杜海波，省书协主席徐本一，省书协副主席葛昌永、张天弓、周德聪，省书协秘书长李劲松等出席，全国人大环境与资源委员会副主任、湖北省原省委书记、湖北省书协名誉主席罗清泉发来贺电。开班仪式由省文联党组成员、副主席罗丹青主持。胡抗美在开班仪式上讲话，强调此项工程是国家文化战略的组成部分，是开展传统文化教育和审美教育的重要手段。何文宣读了罗清泉的贺信，表示将全力支持此次培训工作，并捐赠五十册《十大行书》给全体学员。欧阳建平表示要通过这次培训，播下书法的种子，并把此次培训列入中小学教师继续教育平台，将颁发继续教育证书。刘永泽在讲话中表示，要以此次培训为范例，进一步拓宽培训的渠道，在下半年开展四期培训，拓展到二百人以上，推进中小学师资培训常态化，并以此来培养弘扬荆楚书道的青年梯队。学员代表在发言中表示，感谢中国书协和教育厅、省文联、省书协提供的良好学习平台，要积极参加全程培训，严格遵守课堂纪律，力争把此次培训的经验带到基层，让书法教育在各地开花结果。华中科技大学出版社捐赠了五十套国家高等教育十一五规划教材《书法教程》给全体学员。培训对象来自全省各地基层中小学，共五十一名一线书法学员，开展为期七天的专项培训。湖北省书协在培训工作总结中指出，此次培训严格管理、认真教学、保障质量。省教育厅安排辅导老师、学员成立班委会，严格考勤。省书协教师专家团制定教学计划和课程安排，重点是理解《纲要》、楷书临摹、行书临摹、书法基础知识、教学法、书法审美和书法创作等。张天弓具体负责督促整个培训工作，进行七天现场巡视，并讲授书法作品欣赏，每天晚上还指导学员临摹；周德聪、孟庆星负责教学，邹志生、高文琪、孙延辉等教师具有丰富的一线书法教学经验，具体示范指导，将教学课件、教学成果与学员分享。教师认真负责，充分调动起学员积极性，使学员学习兴趣高涨。经过学习成绩评估，评选出三名优秀学员，吸纳为省书协会员。学员建立通信网络、微信平台、学籍档案。每个学员上交八百字学习总结、两件临帖作品和一件创作作品。培训班还发挥了延伸效应。在省领导、省相关部门重视下，湖北省以中国书协“翰墨薪传工程”培训项目为契机，正研究制定全省中小学书法师资培训计划。下学期四个班由省教育厅组织，华中师大长江书法研究院具体实施，省书协教师团负责教学。同时，正着手制定明年上学期再培训五百名中小学书法师资的计划。 http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826151224675.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826151243475.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826151301110.jpg http://www.ccagov.com.cn/ewebeditor/uploadfile/20140826151315812.jpg
甘肃是怎么招学员的，我们县上怎么没老师受训
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