王学仲。
李鹤年先生。
求知与治学
--------------读《李文瑞书法篆刻集》
最近读的书法集很多，总觉平平，惟读了《李文瑞书法篆刻集》却颇觉新鲜。虽说这装祯设计堪称国际水准，但我以为新不在装帧，不在设计，也不在这中英文互见上，新在文瑞作品中所反映出的求知精神，和众多先生中肯批评中所表现的治学精神。
文瑞工作之余颇好笔翰，又喜篆刻。与常人不同之处，他动手之余更勤于动脑。书一笔，篆一字皆全力以赴，殚精竭虑，不遗余力。其动力何来？那便是求知。受强烈求知欲的驱使，他努力地在书山上攀登。“饱尝了个中的滋味”。他说，他“多少次从自己的作品中得到了成功的慰藉，但这是无数次的失败，迷茫和彷徨中迸发出的一星星火花”。这可贵的求知精神更可以从其攀登的轨迹中觅出。与别的书法集没什么不同的地方，这里同样是一幅幅精心挑选过的作品，但不同处则是，作者为这些作品加上了小注，说明以及诸多名家好友的评点。或引而发之，或补充完善，或针砭提携。作者好像在向世人袒露自己的赤诚。他无情地解剖自己，敢于直面人生。他用毛笔写下“路”字，又写下了以“路”为题的小诗：“追求，，奋斗，百折不回----跌倒了爬起来-----这才是生活的哲理-----只要这样去做-----也就是踏上了真正的生活之路。”是诗补充了书法的内涵，还是书法激发了诗之意境？当然书者想解释的是那丰富多彩，变幻莫测的线条。虽然书法绝不如此简单，但书写者“心向往之”足以使“文盲书家”和随人脚踵，步人后尘者汗颜了。
鲁迅先生当年曾为叫喊于生人中而生人并无反应而苦恼。文瑞的求索倘无众多师友的真心扶持，真不知其求索又是一个什么样子。幸运的是那么多的前辈，长者，同道伸出了友谊之手，为文瑞的攀登注入了生机和力量。那毫不虚与委蛇，敷衍塞责的评点，掷地有声，价逾千金，读后直为先生们的治学精神折服。李鹤年，王学仲，孙其峰，王颂余，刘炳森诸多先生的真知灼见时有流露。李鹤年先生对文瑞所书大篆逐字评点，字数逾千，充满了辩证法。王学仲先生“一基础功夫仍不可忽视，二草书应尽力吃透某一家，三增长眼力，四兼顾一点书法理论及文学修养”的忠告，都是不可多得的金玉良言。言传身教，先生们的求实的治学精神，是对求知者的最好回报。先生们能将自己几十年实践经验传之后学，令旁观者也获益匪浅。
书虽小道，但从文瑞的集子中，我们更可以看到治艺问学，皆须有“真”的精神，真心实意地求救，真心实意地传授。这于当今整个文坛恐怕也不无启迪吧。
1995年8月18日
注：以上摘自中国书法家协会理事，天津师范大学书法教授曹柏昆著《书法寻真文论集》
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李鹤年先生。
龚望先生。
篮云先生。
水墨。
刻竹。
水墨。