张爱国论“浙美模式”

聊可聊聊 发表于 2006-2-26 11:01

再看，摘赏：

重传统”决不是像某些人认为的那样是保守、陈旧和不思进取，在“浙美模式”中重传统恰恰是为了更好地继承传统和创新。
（我思：嗯，没有传统，我们就象一个无知的小孩子，在喜欢的纸上，乱涂乱抹，尽趣而行。）

潘先生又说：“书法专业的学生，主要专业是书法篆刻，学点画，这对写字的用笔、造型也会有好处”、“文学课的比重要增强，使学绘画的学生古今书都读，能读懂古典文献，为以后的继承、研究打下基础……”（
刘江老师曾说：“加强学养也是多方面的，包括读书、行路和从姊妹艺术中获取借鉴。他（指潘天寿）说：‘读万卷书、行万里路，才能成就较高，不落小家门径（给一学生的信中语）’。又说：‘画画写字的人，不能局限于画、写一方面，对诗文、书法、画理、画史等方面的学识必须研究，学识渊博，见闻要广。行万里路，多接触大自然，增长见识，可开阔心胸’

9）但基本功的训练不是终极目的，不能为“基本功”而“基本功”，或徒有“基本功”而不及其余，或以“基本功”相炫耀、相自矜而不思进取。因此，陆先生又说：“临摹是手段，是方法，是初学者不可缺少的基本课，但临摹不是目的”，“掌握了基本功，广为吸收，方可变法”，“变法与创造才是学书的目的”。（10）基于这样的“目的”，陆先生还主张学书应碑帖齐下，认为“碑可强其骨，帖可养其气”。
书法艺术分为三个阶段：即符号明确能看懂意思是第一级；第二级是求美观，即整齐、匀称、统一，以达到更好的宣传交际效果；第三级是第二级的再加工、艺术因素更丰富，可比之为有生命的东西的姿态、活动、精神、品性的美，他这个欣赏的三个级，也可说是书法学习的三个阶段，循序渐进，不可超越，方能稳步前进。
法既要充分发挥其艺术性，同时，又要着力于充分发挥其中国人文精神，才能真正做到内外双修，才能让书法艺术达到内在精神和外在艺术形式的完美统一，才是真正高级的书法艺术。
（我思：没有融会贯通各种知识的能力，就难已超越；就象不懂得处理各种问题一样；不会处理问题，就难得到乐趣，生活亦无趣，人亦无精神；人无神，鬼都笑---呵呵呵呵！！！）

谢谢郑朋友和书法初学者，让我再一次学习该文！

cmcjyy 发表于 2006-2-26 11:05

张爱国论“浙美模式”　

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郑维江 发表于 2006-2-26 15:17