多彩贵州·魅力金沙
民进中央开明画院文化采访公益活动<三>2012.7.29 ③书画作品捐赠仪式
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民进中央开明画院文化采访公益活动<三>2012.7.29 ③书画作品捐赠仪式
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民进中央开明画院文化采访公益活动<三>2012.7.29 ③书画作品捐赠仪式
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民进中央开明画院文化采访公益活动<三>2012.7.29 ③书画作品捐赠仪式
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民进中央开明画院文化采访公益活动<三>2012.7.29 ③书画作品捐赠仪式
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民进中央开明画院文化采访公益活动<三>2012.7.29 ③书画作品捐赠仪式
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本帖最后由 丹青散人生 于 2012-8-11 21:21 编辑
多彩贵州·魅力金沙
民进中央开明画院文化采访公益活动观后思考--楚人陈泽民
民进中央开明画院文化采访公益活动工作优点:社会责任意义明
确,工作流程安排合理,工作的实践性也到位了,很多细节也很到
位.画院书画家工作态度务实,无私,博爱,认真都能感受到对贵州
金沙教育的真诚的帮助,也贯穿了民族同心,书画艺术同心,对书
画艺术的推动和普及都进行了实质性的工作.这都是用无私,耐心
,兢兢业业,爱心,大爱无疆实践付出的,尤其是对金沙中小学书画
教育的一系列细节更是感人,更是让人感觉到有能立的大书画院
如果都能象开明画院对书画艺术教育比较落后的地方都伸出无私
的关注之手,民族书画艺术何须担心不繁荣,不灿烂呢--可现实的
问题是好多所谓的画院基本是以私利,名利为主,社会责任意识不
是很明确,即使有这样的活动,那也是过家家,做个样子,走形式主
义而已,所以从真实的社会责任观看,开明画院文化采访公益活动
确实是落实到位,并且是真刀真枪的进行着无私的尽自己最大努
力坚持着,也真实的贯穿了中央对民族文化的核心思想,艺术普及
要从实践出发,并且要重点抓落后的西部文化的普及与提高,他们
是真实的敢为人先,他们作到了,所以值得喝彩,值得鼓掌也.
首先我要从贵州金沙中小学文化教育真实情况进行分析: 该县
基本普及九年义务教育，顺利通过国家“两基”督导评估检查，
但教育思想和理念相对滞后，投入不足，办学条件欠缺，教师队
伍建设参差不齐，总量缺编，结构不合理，特别是音、体、美、
英语、信息技术课教师不足，且学生学业负担过重，尤其是素质
教育的推进面临很多制度性障碍和现实的制约。仔细研究金沙的
教育现状不难发现，很明显一金沙的“穷教育”主要“穷”在教
师资源上--2,学生接受书画艺术的影响与教育根本无法进行实质
性的开展工作,这一切都是书画艺术教师的综合素质导致的,这不
能不说是感觉好象西部中小学书画教育落后一个局部现象,实质
不少中小学书画艺术普及和专业素质的老师缺少也是一个不可回
避的真实问题.提高书画教师的素质已经成为箭在弦上的事实,是
西部中小学教育不可回避的事实现象.国家是在重点关注,可真实
落实到位的书画院有多少真的进行了实质性的公益活动和关注西
部文化教育事业呢,事实形式主义,昙花一现的活动到真不少.所
以再次为中央开明画院文化采访公益活动的实践工作而感到开心
,感到惊讶也.
但是从工作流程中还是存在一些问题,我只好挥笔写之了
1,7月26工作流程的思考-
书画家报道
16:00启动仪式（领导接见座谈）
16:30会中央机关大楼合影留念
17:00统一乘车前往首都机场
22:05 抵达贵州贵阳，入住酒店 民进中央机关大楼
优点:时间安排和启动过程目标和意义比较明确.工作需要改进的
问题:既然是公益活动,有必要讲搞壮行形式的启动仪式吗,
又不是驰骋沙场,为国而战,是激励动员运动员奥运会夺取金牌，也无这样长，如此隆重的会议撒，还合演,这是中国特色的启动
形式主义,主题明确,人员到位,分岗到责任很明了的过程,有必要
这样做吗,
这一细节完全可以精兵简政
.换思路,明确目标,确定内容,人员安排好后,可以直接启动行动
了。
2,7月27日
9:00前往金沙县后山乡，参观钱壮飞烈士纪念馆、乌江三丈水
森林公园
13:00乘船参观乌江画廊、化觉码头上岸赴金沙县城 乌江库区
第2天工作流程的思考:
优点:感受乌江历史文化,感受革命精神,感受大自然的心旷神怡,
调节书画家的心态与精神有很大的作用.从而对工作的实质开展
有很好的启迪作用.这一点必须肯定.
存在的迷惑是:看到一张张照片,大部分为采风也好，观光也好，总体而言旅游散心的成为主体，到底是来潇洒散心还是来开展书画公益活动的，真的浪费了大量时间，实质是可以在这一些环节减少时间
这不是书画公益活动应该出现的环节,适当合理安排一些时间观
光,感受贵州乌江的文化无错,但是站该环节时间多,是不可取的,应
该坚持节约时间为原则,对有效率的工作开展能增加更多时间和空间.
3，7月28日
8:30参观冷水河、石仓林场、西洛水库、白云山等景点
14:00创作笔会 景区、金沙少儿活动中心
该天工作流程的思考,该环节是最有实践性的 ,客观性的,它的实
践性表现在感受那里真实的自然景观和文化氛围,客观性表现在
开明书画院真实的走进了金沙少儿活动中心;
存在的问题是:旅游采风以及笔会应该转化一些 方式与思路：
书画笔会的交流不可能一下子提高什么普及书画艺术的意义,当
然立杆见影的效果更不可能,可值得思考的书画现场的交流呢感
活跃当地书画艺术氛围还是起了一定的作用.
笔会应该让教师,中小学生在观看中可能起的作用更大,如果把这
点融合进去,那笔会的意义与效果那真的很巧妙的融合到了实践
性,对启发中小学生的书画兴趣和好奇心以及书画教师的对书画
的近距离感受肯定有深刻的影响,可惜这一环节全部用到个人才
情展示和挥洒丹青,谈笑风生中去了,这一环节安排不能不说是一
个失误.
该环节展示的书画作品有的值得思考,大部分都一金沙文化为主
体进行创造,这是一大亮点,紧抠该次活动主体,有互相呼映的韵
味,很明显深化了该活动的意义与开拓性也.
存在问题,个人才情展示以及观光是重点,还是活动进校园
是核心我现在被弄糊涂了.
4，7月29日
8:30专家讲座
10:30作品展示、创作心得交流、收徒仪式、捐赠仪式
13:00前往贵阳，途中参观遵义会议会址，乌江晚餐
该天活动流程的思考:李强专题讲座形式灵活,听者轻松自若,接
受直观,但是毕竟是书法理论讲座,有启迪作用,但是实质无可操
作性,对教师的素质的实质性提高只是理论认识更加深刻,但是本
身素质自身存在的问题靠讲座是得不到真实的提高,所以这一形
式还是存在同样的弊端,生动现象,人乐与接受,但是实质听课者
本身素质和可提高的书法书写能力不是一时能解决的,所以有好
有弊是必然存在的.2,看书法作品进行现场交流,点评可以直接明
了的指出书写者存在的问题以及值得思考,以及可以提高的方法
与思路,这一点是值得肯定的,这具有可操作性,可进效果,参与者
也乐与接受,也收获不少.毕竟是进距离的互动,自然生动形象,场
面也是快乐的,也是和谐的,此乃大亮点也.
参观写生展览的思考:别开生命,互动自然,可以更有效的提高书
画教师的能力.
书画作品捐赠仪式的思考:捐赠书画作品,美术教案电脑72抬,收
徒,小学学习软件,都是金沙中小学教育不可缺少的现代化教学体
系,自然能丰富教师教学手段,也能活跃学生学习书画的兴趣,这
也是一大亮点,体现了开明画院的无私对西部文化落后中小学艺
术教育真心同心携手挥洒美好明天的期待也.这一些场面是感人
的,是催人泪下的.但是仔细的思考一下,还是存在一些思考的问
题:
1,如何实质性的提高教师的书画业务素养,为什么不在进行画院
书画家直接和学生互动,直接进行点评,直接师范一下书画过程,
即使是十分钟,那效果,那以及学生,老师以及肯定是刻骨铭心的.
2,捐赠书画作品确实能开拓中小学师生的认识观,但是这一些作
品是然后创造的过程,书画教师可实质性的没获得任何可学的任
何直接的书画技法和直接的认识,这难道靠送一些书画作品就能
提高金沙老师的艺术素质吗--肯定的说从长远看--收徒弟也好-
捐赠-美术教案电脑72抬,,小学学习软件也好---开明画院该次活
动必须面对一些客观问题:是长期的关注,并且面对面对学生进行
书画教学师范可能效果远远大与收徒,客观存在的问题,从实际问
题出发,开明画院必须打长期战,进行生动互动的教书画教师真实
的书画理论与书画技法操作,可能效果远远大于书画作品捐赠,美
术教案电脑72台等等.
3,公益活动进校园是好事情,但是不是一次就能达到效果的,只有
进行书画家与学生互动,进行个人书画展览系列,进行视屏书画师
范讲座,进行长期的带徒学习,还可以进行联系校园书画活动开展
好的学校进行互相交流等等,开明画院实质是可以进行操作的,还
有请好的书画老师讲公开课也可以提高书画教师的上课能力和综
合素质,这要看开明画院怎么去处理,可能这样的进校园公益活动
更可以落实到实际.
4，教育提倡德智体等全面发展，开明画院的书画家可以面对学生和教师进行畅谈人生的成功与经历来启迪学生，使学生精神层次收到教育；作为艺术桥梁，多进行校园互动书画展览，让学生互相评论自己的书画，自己创造书画作品，画院书画家可以适当点拨，指导，学生的书画兴趣肯定更加浓厚，这样也同时启发了教师综合素质的提高。其他不多说了。
5,该活动启动的时候，就应该结合金沙人文景观，确定该次活动为某一个主体内容，是书法或者国画写生以及理论作为专题进行书画家与教师互动，在进行采风写生，应该是和当地教师一起现场进行交流，当然主体确定后，可以进行专题研究会议，舒畅欲言，如何在中小学中提高书画课的有效性与教学策略，应该减少单一的专题会议形式，书画家应该融合到教师中，或者学生中去，走进孩子心中，走近教师身边，这样的活动更加有氛围，更加有情趣。适当有条件的情况下，可以带学生或者书画教师到具有书法碑林或者书法古迹的地方去进行现场性的书画知识传播，这样可以极大的激发学生的学习兴趣和对古代书画文化的理解。这一些实质活动都可以换位置实质性的尝试应该更有效率--当然暑期学生不在是能进行的，应该选择合适的情况进行策划。
6，笔会现场书画家应该在挥洒中详细的讲解创造的技法，用墨用色等等过程，使教师直接性的获取更多实质性的知识和技能。当然针对不同教师情况，不同学生年级阶段，个性与思维想法，那就要多从学生，教师方面进行细腻的针对性进行辅导，而送再多的书画作品，教学电脑不能根本性的处理教师自身存在的问题。所以书画家在活动中就成为了启发引导的作用，这应该是可以作到的。
7，作为专业画院应该从中小学实际情况确定书画教学的专门课题。
结合学校实际进行书画课题研究，不光单纯的提供研究书画作品
以及教学用具，更应该有效的把中小学书画教学与学生的绘画习作兴趣爱好相互结合、
当然结合金沙的文化以及人文背景相联系，将书画教学与学生的心理素
质、行为道德习惯的培养相结合。书画课题研究，不仅提高了学
生书画创作的水平，而且有效地提高了学生的综合素养；也探索
了利用地方资源将中小学书画教学策划出特色的新路子；同时也
培养了一批有素质的的书画教师。自然而突然时间长了，效果就
会灿烂般的开花。
8。培养孩子的书画兴趣，书画家应该按照学生的兴趣选择性的进行学国画
、儿童想象画、简笔画，卡通画，书法等进行分类的进行突破，
当然书画家要付出更多的耐心，要有严谨的教学策略，教学方式
，教学手段，书画家可以选择性的上几节书画专业课带徒弟，那
才是实质性出效果，同样在采风中和学生互动，学生学习书画的兴趣自然会激发起来，当然也要注重学生艺术创作个性以及接受能力的选择，这实质就是要
善于制造书画学习的氛围。自然书画的普及实质性能更好的得到体现与发挥也。同时结合当地革命特点进行革命英雄主义思想教育，珍惜今天，努力学习，以绘画创造相互结合，学生不但提高了绘画能力，对今天幸福生活是革命先烈用心血换来的这一思想教育也有更深刻的理解，这就要书画家和老师们共同能力，只要同心，任何事情都是能有好的开始的。
同样送一些书画艺术技法普及性的书对与教师的素质提高也值得思考，光听讲座，光展示也不是长久之方法，送一些中小学的书画方面的学习书籍一样对书画普及也有实质性的作用。
总之一句话,精彩在贵州,大爱是无私的,人人都象开明画院一样
无私的进行公益湖动的话,那西部的书画艺术一定有更好的明天.
只要人人献出一点爱,那金沙的中小学教育一定会更加灿烂,更加
有魅力.
西部也是民族大家庭的一员,只要有爱心,有同心,金沙教育腾飞
是很有希望的,西部文化更加繁荣是必然的.期待更多画院象开明
画院一样多做一些实践的好公益活动.
湖北省孝感市
毛陈镇董永街12号;邮;432020----陈泽民;13697135323----求书法作品和书画作品
集学
习
耻的-引用我的话是可笑无知的[--凡是转载抄袭是复制可耻
本帖最后由 沐风堂主人 于 2012-8-2 10:53 编辑
好了，看来真的是没有了，谢谢版主的好帖，能看到这样的好帖真是莫大的荣幸，不但能看到诸位书画大师的风采，还能看到多彩贵州，魅力金沙的美丽风景，加大了对多彩贵州的宣传力度，同时也为书画家提供了一个采风和接触社会的一个好的平台。
民进中央开明画院搞的这次活动非常好，活动内容新颖，规格较高，意义重大，能突出民进中央的主旨和开明画院的特色，希望开明画院能多办一些这样的活动，同时也希望开明画院能组织一些书画比赛和展览之类的活动，扩大开明画院的影响力，让更多的书画爱好者能参与到开明画院的活动中来，我认为开明画院应当是一个开放的，民主的，可以进行各种形式交流的。
衷心的祝愿民进中央开明画院越办越好。
地址:河北省邯郸市马头工业城计生局 （马头镇院内）
邮编：056046 电话：15531057746 胡利伟