无论从出道先后，还是道德为人，我应该称呼我这位湖南的书坛大哥为一声冷老师。
书法与人的关系太密切了。无论是人品、年龄、阅历、机缘、命运，还是才情、取法、学养、眼界、襟怀，都与书法创作有着密不可分的关系。但凡可以称作高手的，即能打通笔墨与人生，抒情写性，皆能自适。冷老师字如其人，人如其字，于我来说，良师益友也。
君不见，冷姓本源于上古，以技艺为姓，是泠氏所改。《说文》释冷——寒也；其实，冷还有更多的意思，如:冷香(清雅的香气);冷泉(清凉的泉水);冷翠(给人以清凉感的翠绿色）；冷僻（不受时人接受）等，我想，冷姓所含诸义，皆含其中了。
君不见，“朝华之草，夕而零落；松柏之茂，隆冬不衰。”松柏青青，生命常青。人生如流水，不舍昼夜，难得身忙心闲，日有新机。
冷露无声胜有声，
柏寒山远翠千层。
青青陌上风盈袖，
高矗华堂在雁城。
{:1_203:}{:1_203:}再来学习！！
性情之至 自然旷达
——欣赏冷柏青先生的书法
与冷柏青先生虽未谋面，但对其书法心仪向往，曾经得其惠赠《风雅颂三人书法作品集》，并在扉页小楷题签赠送，收到后很受感动。可以感到其为人性情，为人至诚，功成名就的他保留着一种谦谦君子之风。实为难得。
观其书法个性明显，结体开张，气势雄强恣肆。若用“腾若蛟龙”“开张天岸马，奇异人中龙”形容不为过。
其书法是在流行书风中风格迥异者。在书法空间和章法上很讲究大块的对比，在墨色的变化中感受***的挥运，自然的书写，让人绝无安排和造作之感。
其书法是高难度技术和独抒胸臆的契合。
其书法是深得草书精神的线条之舞。小楷突出长画，飘逸典雅。
其书法生辣中饱含厚拙，细微处笔墨灵动，将碑之雄强和帖之细腻流畅结合。在笔墨线条的腾挪绞转中若激流奔腾，势不可挡，时有磐石，即若飞花玉屑。
其书受沃兴华影响但有自己面貌，其长线和结构章法有自己深刻的思索，走这条路是痛苦的，也是充满挑战和幸福的。
诚望得到先生所题斋号：“东溟草堂”，不胜感激！
山东省济南市历城区王舍人镇中心小学教导处
赵龙田 250101
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如果说不会欣赏这样的充满现代的东西，可能会被人耻笑为水平底下，眼低手低，先生的书法除小楷外，乃写意书 ...
尚朴堂主人 发表于 2010-8-4 13:54 http://www.shufa.org/bbs/images/common/back.gif
有真知灼见的人！佩服！
自然、奔放、随心所欲又于法度中，
随势而发笔，
对比中见自然，
安排中见巧妙，
放荡不羁中见平实。
我欣赏这种风格的作品。
祝展览成功。
率真 潇洒 大气 狂放 但缺少些 细腻
沃兴华门下一走狗啊,,,
沃兴华门下一走狗啊,,,
恣肆豁达，潇洒野逸———读冷老师作品有感（兼于网友交流）
有很多人将书法作品分成两类：一类是传统，另一类是流行，相信更多的朋友愿意将冷老师的书法归为第二类。其实我并不这样认同，传统也罢，流行也好，二者之间虽有明显的外在区别，其实仍有本质的联系，那就是必须植根传统，只不过“流行”的是在传统的基础上的更为广阔的创造，个人才情更大极限的抒发。再说了完全脱离传统的根本称不上书法！因此我想冷老师的作品就是传统之上的流行了！
我以为冷老师的作品取法二王，同时又融入自己对碑的理解，碑帖结合，完美演绎，这样的作品是美的。说她美，因为碑帖结合下老师的线条更加的灵动、丰富、精彩；说她美，是因为老师书法的结构飞动跌宕，欹多于正，并时时有造险制奇、出人意料之处，令人浮想联翩；说她美，是因为老师作品墨色丰富，格调高雅，古意盎然，韵味雅致，情趣飘逸。
再品老师作品我们依旧会发现，老师对“二王”书法精神的理解是精深的，继承是独特的，看看老师的作品，我们还会发现老师的线条是由差异的，时轻时重，时常时短，时曲时直，时方时圆，加之牵丝萦绕，气韵联通！依旧是美的，妙不可言！！
谨以此文和网友交流！！
当然如有幸请老师赐作品一件或斋号“镜鉴居”以近距离学习！感激不尽！！